说学好符文能获得这种即可爱又神奇的莫卡奇作为奖励，却在心里暗暗做下决定，一定要努力学习，争取弄到一只奖励，这样在其他小伙伴面前就可以显摆显摆了。要知道这种神奇的莫卡奇玩具可是用钱买不到的，除了在希瑞老师这里，他们从没在其他地方见过这种东西。
把这些说完之后，希瑞就正式开始了自己教学的第一部分………操控系符文基础记忆学习。
不得不说希瑞还是有一定教学天赋的，他事先将所有要教的符文进行了分类，比较容易混淆的，比较难记忆的，比较容易记错的都提了出来，分别进行多次强化记忆，第一节课虽然没教多少内容，但是已经开始将基本的记忆方法讲了出来。
一节课很快就过去了，下课后希瑞就喊住温妮，将他带到了自己的住处。
小温妮出了教室不久就要过希瑞手中的莫卡奇玩具，一路上一直紧紧抱着这个软软的小东西，直到来到希瑞的新家才将玩具还给了他。
希瑞本来想要将玩具送给小温妮的，但是温妮这时却异常坚定地拒绝了这份诱惑。她艰难的将注意力从莫卡奇玩具上移开，却很坚定地告诉希瑞，她要靠自己的努力正大光明地赢得这份礼物。
希瑞了解到她是被繁花学院的工作人员从黑山城带到繁花学院的，繁花学院规定新入学的学生必须由工作人员带到繁花学院，不再允许父母进行接送。这点和希瑞他入学时倒是不同，温妮听带她来的工作人员说这样是为了增强新生的独立性，并且繁花学院这几年一直都在提高入学要求。
看来繁花学院要晋级高级魔法学院的传说是真的，因为高级魔法学院才开始对生源进行严格挑选。中型魔法学院的招生范围一般是在本国国内，而高级魔法学院已经没有了这种限制，而且高级魔法学院招收的大多是进修法师。
本来温妮来到学院后也是想通过希瑞留给她的联系方式联系他的，但是当她发现选修课竟然有希瑞开设的课程时，就决定等希瑞上课时在找他，所以才有了两人课堂上的相见。
两人正聊着的时候，凯拉从低语商会下班回来了。
凯拉见到坐在希瑞旁边的温妮，显得十分高兴，直接拉过温妮的手攀谈了起来，两人把希瑞倒是搁在了一边。凯拉在诺拉斯森林祭祀的时候见到温妮后，就很喜欢这个小姑娘，温妮对这个漂亮的大姐姐也很亲近，于是现在再一次见面当然要好好聊一聊。
这一聊就是半天，由于温妮下午还有课，所以在希瑞家吃了顿午饭后，她就回去了。不得不说，凯拉不仅人长得漂亮，学识丰富，还做得一手好菜。他们搬来新家之后，就都是凯拉做饭，希瑞只能打打下手，收拾下餐具什么的。
看的出来凯拉真是很喜欢温妮，饭后她和希瑞提出要让温妮搬来这里住。不过希瑞没同意，他觉得，现在温妮还是和她同学住在一起，这样对她的成长才有更多好处，更大帮助。当然也有一些私人原因在里面，二人世界多好啊，要是天天多个小灯泡多不方便，不过第二个原因希瑞是不会对凯拉说的，他只是把第一个原因告诉了凯拉。
凯拉仔细想了想，觉得希瑞说的也有道理，于是就没再坚持自己的想法。
日子一天有一天的过去，希瑞的选修课那边算是稳定了下来。虽然后来还是有不少没有耐心的学生后来慢慢不再来听他讲的课，但是最后竟然有差不多一半的学生留了下来。说实话，这还是非常出乎希瑞的预料的。
要知道他现在一直教的可是那种最枯燥无味的符文记忆课程，这种课程在新生之中可是出了名的臭名昭著，是最受人讨厌的课程之一。到现在居然有近一半的学生选择留下来学习，虽然是耐心比较好的女生居多，但也是相当令人惊讶的情况。平时必修课好多学生都会想办法逃避符文法阵教学课，这种完全看个人意愿的符文教学能有人留下就不错了，留下这么多学生真是令人十分惊讶。看来那些莫卡奇玩具对这些孩子的吸引力比希瑞想象的要大得多。
不过他的课也有些意外发生，有一堂课竟然有一个孩子的家长来旁听（只要讲课老师允许，选修课并不禁止其他人来旁听）。那是个高高瘦瘦的中年男子，带着一副装饰眼镜，穿着一身普通的休闲服。对方见希瑞进来之后只是向他点了点头致意，并没有攀谈的意思。不过希瑞倒是没觉得有什么，同样点头致意后就继续按计划进行自己的教学。最后这人就带着他的女儿直接离开了。
其实旁听希瑞讲课的也是繁花学院的的研究人员，还是一位助教，名字叫做伯顿。他最近发现自己的小女儿课后竟然在背诵一些不常用的魔核智能核心操作系符文，觉得相当不可思议。要知道他这个小女儿由于是全家最小的一个孩子，可是所有人的宝贝，宠得现在女儿虽然是个小女孩，但是比男孩子还野。现在居然会主动学习符文记忆这么枯燥无味的东西，这可是以前绝对不会发生的事情。
仔细询问女儿后，发现原来是为了选修课老师给的玩具奖励，不过女儿却说他选修课老师讲的比符文阵法教学课老师讲的容易记忆的多，甚至比他这个做父亲的讲的都好。伯顿虽然不会因为这点小事觉得怎样，但还是决定抽出时间去女儿的选修课见识一下这位令女儿无比佩服的老师，听听他的选修课。
听完希瑞的课后，伯顿觉得女儿的话还是有一定道理的。讲课这种东西有时候还真需要天赋，这个年轻人总结的规律和讲课方法都比他讲的要好的多，毕竟这种东西靠的不是实力。不过这种方法还是对没有自律的孩子效果更大，听完课后他也就离开了，毕竟自己的好奇心已经得到满足，人家年轻人也没主动找自己交谈的意思。
第四十四章 实验进度
转眼之间这学期已经过了一多半的时间，希瑞的选修课终于将基础符文记忆的内容都教完了。他特意叮嘱这些一级新生，回去好好复习一下，下节课进行考核，前十都有莫卡奇玩具拿。
这周的课程刚一开始，希瑞就拿出自己准备好的试卷，发给学生们，同时利用教学临时权限将这个f级第三空间教室的镜像空间调整为考试模式（学生可以相互看到对方，但是却无法看见别人的试卷，同时无法听到别人的声音。只有处于正常模式的监考老师才能看到听到一切）。
不得不说符文记忆这种东西说起来即是最容易也是最难的事情，只要记住就好了，但是想要全记住却不容易，毕竟学生们可不会高级法师才会的阅读记忆术（高级高级法师通用固化法术）。在来回巡视中，希瑞发现大多数孩子只能记住60％70％，优秀一些的可以达到80％，极个别的能记住90％。能够记住一多半参不多也就够用了，到了制作【逻辑模块】时还可以再复习一下，或者像其他人问一下，只要自己用心，总有一天能全部记住的。
很快这节考试课程就过去了，学生们把试卷都交上来后。希瑞很快就把所有卷子都批改完成，然后按照承诺，将准备好的10个莫卡奇玩具发给了成绩前十的学生。这些的得到奖励的学生异常兴高采烈，没有得到的却有些低头丧气。值得一提的是温妮通过自己的努力果然也得到了一份奖品。
“大家即使没有获得奖励也不要灰心，下一节课我就正式开讲有关【逻辑模块】的内容，到时候大家就可以自己创造会动的玩具了。”知道希瑞这样讲后，没得到奖励新生的情绪才好转一些，所有人陆陆续续地走出了教室。
选修课这边已经完成了一半，数值探查器的研究也在飞速进行。
希瑞听从了凯拉的建议，现在将数值探查器分成了两个不同的类型【数值探查器i型】和【数值探查器ii型】
【数值探查器i型】是根据交给利奥他们的初代版数值探查器i型改进而成的，主要服务人群是低级职业者和普通人这些体内没有能量的客户。它附带了对人物，魔兽，魔法材料，魔法产品等都可起作用的初级综合探查术，并且在魔核智能核心中输入了大部分常用初级物品和材料的基础资料，自身还拥有供能系统和显示装置，体积只有指节大小。最后希瑞还请人对【数值探查器i型】附带的综合探查术做了小小的改进，使它能读取使用者的部分表层意识波动，从而使探查器又多了【人物】这个显示项，这里对应魔法材料和魔法产品的【名称】项目，显示的是使用者对所探查人物所了解的名字信息。当然，对于使用者不认识的陌生人，探查器会根据使用者所知道的信息进行名人资料搜索，搜索到符合的信息的人物后会将其名字和生平经历一起显示出来，并且，对于名人的探查还多出了【生平】项目。而对于魔兽的名字也是如此搜索获知的，显示项目为【名称】，但是魔兽对应【生平】项目的是【评价】，里面会描述探查魔兽的一些研究资料与评价及注意事项。对于完全不了解的陌生人，【人物】这一项会显示为“未知”。探查器的资料可以用探查术扫描资料进行更新，客户自己新增的资料会附加（新）的标识以作区分。
【数值探查器ii型】则是根据改进后的【数值探查器i型】制作的，主要服务于中高级战职者和法师这些体内拥有能量的客户。它只附带了读取使用者表层意识波动的探查法阵，用来进行对【人物】和【名称】项目所需资料的信息收集。而对于魔核智能核心资料库中没有，客户却自己知道的信息，探查器也会归类显示出来，不过后面为注明（疑）的符号，以表明信息来源。【数值探查器ii型】之所以不附带探查术是因为使用这种产品的客户的需求往往有所不同，没有任何一种探查术能满足大家所有人的需求。所以这种产品可以进行个人改造，客户可以找微型符文纹刻法