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一个个又很大，想必还是有些渗人的。尽管是经济类动物，我平常也爱吃肉，但是要我亲手杀或者看着杀，我还是有些不忍的。
正所谓，站着说话不腰疼，我想我大概就是这样的一种人，既没有不沾荤腥的定力，也只能望着肉食叹息。后来这个屠宰场因故搬迁了，在原来的地址上，建立起了一座收容所。
收容所，在当时那个年代就是接收流浪儿童，精神病人和无籍人员。走进里面，想来就是一种耻辱。再后来，附近一所小学开始扩建，也就再次把收容所撤了，改成了学校的篮球场。
按道理说，经过这几次的拆建，应当不会留下什么当时的老物件，若是动物灵的话，是不是有被遗漏收走的牛头，还遗失在附近？
地面上是肯定不会有了，毕竟改建这么多次了，那么也许埋在地下？这我可没办法，总不能把地给人家翘了吧。思索良久苦无对策，还是决定碰碰运气，两日的查看我注意到在地面有个下水道井盖，决定下去看看，要是再发现不了解决不了，就只能灰溜溜回去告诉前辈，惭愧惭愧了。
当下乘着没人，我撬开了井盖，别问我怎么开的，你不会想知道。
敞了敞气以后，我开始顺着铁踏板往下走，不算深，大约就3米多，然后是一个转角，通常我的印象里下水道充斥着老鼠，粪水，蟑螂，这个通道里没有水，垃圾老鼠倒是不少，继续往前走，开始看不到光了，摸出打火机，继续走了几米，看到通道地上有把锈迹斑斑的刀，不远处还有个牛头的白骨。
惊吓之余我对在这里侥幸发现的线索庆幸。
看来是有人当时砍牛头的时候连头带刀都掉进了下水道，就一直没去捡起来。如果是动物灵的话，这种情况只需要用红线牵引到见光的地方就可以。可当我用罗盘看动物灵的位置，并带着它走的时候，明显察觉到它有种抗拒和不情愿，也许是动物吧，我最初是这么想的，用了很多方法都无法带离它。
我一筹莫展不知所措时，罗盘的指针开始动起来，而这个动静是再告诉我，不远处有一个正在移动的亡灵。正所谓，箭在弦上不得不发，既然都下来了，弓拉开了，也就没有回头的箭了。
我也只能继续摸索着向前走。我无法看到以及确定这两个灵是否都是动物灵，第一个灵不愿意跟我走的原因也许就是不肯丢下后面这个。
好在它们凑到一起以后，总算是被带了出来。由于牛本来不算种有灵性的动物，所以带起来比较麻烦，直到送走后，我依然感觉到莫名其妙。
回到前辈家，跟他说起此事，前辈果真是高人，等我解决好了这件事以后，才跟我讲述其中的故事。
他在洗手后就早已偶然得知了这里有牛叫的怪事，也曾经亲自去调查过，可是由于已经不能插手这事，又必须等到有一个机缘的出现，才能够让这两只牛灵解脱。
前辈说，别看牛一生都是劳力，倔强是它的天性，养熟的牛，不用绳子它也会跟着主人走，从这方面来说，牛跟马一样，是懂得认主人的。所以如果你用给平常动物灵带路的方法对牛，可能不太容易。好在你办到了。
知道为什么我要求道吗？每个生命都有属于自己的道，这个道与生俱来，却各自不一，除了要悟，更要求，人类成为世界第一生命，原本已是得道，但这是大道，若要细求每个生命的道，才是真正得道。
常言道，牛鬼蛇神，牛鬼尚属首位，经历了这件事后，虽然事情本身的意义不大，且过程平凡，但却让我给自己定下一个规矩，每两年的12月，都吃素，来告慰那些因我或不因我而流逝的生命。
也许今天的故事看官们会觉得乏味，也许有人会潜下心来看懂我的深意。
猎鬼人短篇 第二十三章 唇印
重庆沙坪坝，在早些年大学城还没有修建好的时候，那里曾是重庆的文化中心，有很多高中和大学都在这个区域内。
但凡有学校的地方，必然会或多或少的出现一些鬼怪的传说，尽管传说很多都是假的，但其中却有一些是真的。几年前的时候，一所学校的德育处处长联系上我，说他们学校目前正被一个可怕的“传说”所笼罩，带来了很多负面的影响，尽管校方和老师多次出面辟谣，但这个传说在学生间甚至部分教师间流传甚广，这个传说是这样的。
学校的改建教学楼，以前的学生活动室、舞蹈教室、钢琴教室统统都被封闭了，某一天夜里一些学生回宿舍的时候路过这里的钢琴室，从琴房里传来一阵钢琴的声音，门上却是打了封条的，清场前琴房里的钢琴也是搬走了的。
据说有好事的学生爬上门顶的小窗想看个究竟，发现在房间的角落里隐约有一个背对着门的长发女生在弹钢琴，学生们吓得赶紧往回跑。
随后把这件事告诉了其他同学后，也许受了太大刺激，回家休息去了。
中国有句话，好事不出门，坏事传千里，对于大部分处于成长期的学生们来讲，这个世界除了科学知识外有太多东西是他们不明白，却有好奇得不得了的，于是这个传言越传越大，越传越神仙，以至于到后来学生们甚至给那个传说中的长发女生架设了一个身份，说她曾经是个爱弹钢琴的女学生，但是由于种种原因，上吊自杀，于是冤魂不散，每隔7年就会重新出现在校园一次。
诸多版本，结果是学生们自己被自己编的故事吓得半死，学也不好好上了，花了钱进学校学知识学做人，却整天装神弄鬼，这让我这种高中念到一半就辍学的人情何以堪。
德育处处长说，之所以找到我，也是听人介绍，虽说在学校是学科学的，但是由于长期缺乏信仰，人人的内心都有那么一块空地，想填进点什么，好像和多年接受的教育不符合，不填进点什么，又感觉老是空荡荡的，找我来的真正原因，是因为传言出现后，竟然有个在老师里算是德高望重的老师也听见了，和先前那个学生一样，停课在家休息。
这时候学校一方面开始进行辟谣工作，一方面又没有人有胆量来证实事情的真伪，于是本着宁可信其有的心态才找上了我。
听他这么说了以后，我对这个事情的态度其实也是将信将疑的，一方面学校原本这类的传闻就多，但当中绝大多数是学生们以讹传讹，凭空想象出来，又或者是某个学校的学生因为学习压力太大，导致跳楼自杀，然后相关的传闻就会一个接一个的冒出来，太多了，我们的国人就是太过好生是非，好的不传传坏的，还一个个传得有鼻子有眼，
就好像自己亲眼看到的一样。
但是你又不能说完全不信，万一这事情是真的，哪怕那只鬼并不会害人，它的存在怎么说也是吓到了人，所以再三思考下，我还是决定亲自去查看查看。
见面后，德育处处长乘着上午第一节课的时候学校里几乎没有在室外的学生，带我从老树林那边绕道进了那栋废弃的教学楼。教学楼通道两侧的窗户是南北朝向的，光线不算好，却能看得见，正是因为这样的光线效果，才让这个楼在安静的状态下显得有些阴森可怕，再加上原本那个传说的渲染，给人感觉真的不舒服。
走到钢琴教室门口，我感到德育处处长虽然嘴巴上不信加辟谣，但是还是很害怕的，我让他打开教室门，跟着我一块进去。教室只有一个门出入，靠楼外侧是两扇开合窗，整个教师空荡荡，连窗帘都拆去了，只留下天花板上的几个吊灯以及地板上钢琴脚久压的痕迹。
我取出罗盘，掏出红线准备问路，还没架势的时候，有种窒息感铺面而来，我很久没有遇到过这样的情况，感觉有些不妙，于是赶忙跟处长说，先出门去，处长显然是被我的举动给吓到了，我比他年轻至少10多岁，因此他也有可能觉得我是在忽悠他，故意吓他，可我真没时间来跟他解释这么多。
像这种还没开始问灵前就主动让我察觉它的存在，并且那意思显然就是“离开这里，别管闲事”一样，14年来，我只遇到过三次，而这就是第三次。退出教室后，我才稍微能够冷静一点，我已经相当确信这次的确是闹鬼了，真不是学生在乱传。
凭借着经验整理了一下思路，依旧判断不出这个鬼魂到底是善是恶，于是我对处长说，要他告诉我有关这个钢琴教室发生的一切。
回到他办公室以后，他又打电话叫来了几个老教师，加上我总共5人，关上门，开始找寻这个钢琴教室的故事。几个小时过去了，他们几个人把自己知道的都讲了出来，从他们的谈话里我得知了两个重要的线索，第一是这个学校以前曾经还有一个姓赵的专门教钢琴的器乐教师，后来辞职，目前在北碚一所学校教书，离职的时候差不多40岁，现在已经接近退休的年龄了。
第二是这个学校曾经有一个女学生，钢琴弹得不算好，却很好学，但是之后因为生病而辍学，音讯不明。巧合的是，这个离职的赵老师恰好就是这个女学生的指导老师。
几位老教师离开办公室以后，我告诉处长，明天让他陪着我一起去找这两个人。第二天一大早我到了学校，就开始配合处长查阅10多年前的学生入学资料等，找到了这个女生当时登记的家庭地址信息。
从入学相片上看，就是个长相清秀的普通女生，也许是年龄的关系，看到这种青春的面容心里还是一丝向往。我和处长开始动身去找那个当时的女学生，可也许是这些年搬家之类的变故，已经找不到现在住在哪了，无奈之下我甚至动用了在户籍办的朋友，但是结果查询，却是已经因死亡注销了户口。
处长觉得可能这个线索就此断了，而我却觉得这才恰恰是真正有说服力的线索，总算有一个合理的情况，让整个事件与亡魂有了关联。既然这条路走不通，就必须尝试着联系那位当时离职的老师了。他倒算是容易打听，赶到北碚的时候，差不多已经接近晚上了。
看了老师的