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一片乱哄哄的回答，一点也不出王阳所料，一如当初傻乎乎的自己。
王阳有些惋惜，为什么当年没有那么一个人来告诉自己，No，你一句话也不要说，转身就走。否则她会把你比作一件行李。她会告诉你，你太重了，带上你，她的行李会超重。
“这就是美语思维。”王阳看着讲台下拜倒的学生，心里却对孟晓骏佩服起来。学生们不会知道，这些，都是孟晓骏的想法。
这就是王阳今后的风格，美语思维教学法。孟晓骏已经为王阳定了调，指引了方向。
成东青来找孟晓骏的时候，孟晓骏只是长久地看着他，却一言不发。成东青没来由地陷入了忐忑不安的情绪，唯恐自己哪里做得不入偶像法眼，屁股下面像是扎了个钉子一样，一点也坐不住。
等到成东青都快发出一身汗来的时候，孟晓骏终于开了口：“东子，你觉得现在你还是个loser吗？”
成东青其实问过王阳，孟晓骏都和他谈了什么，也对自己的这次谈话设想过许多可能。或者，孟晓骏会问苏梅的事，会问被燕京开除的事，又或者被拒签无数次的事，到处爬电线杆子刷小广告的事，无耻地占资本主义便宜挖社会主义墙角的事。可孟晓骏的这个问题完全出乎成东青的想象，猝不及防之下，成东青不知该如何回答。
“是没有答案，还是我问错了问题？”孟晓骏解决问题的方式，从来都是手术刀一般的直接和精准，切入人最不愿意去面对的，自欺欺人的那一块隐秘地带。
成东青纠结着，喉结上下滚动了几遍，才艰难地面对，用一种半带着乞求的目光看向孟晓骏，苦笑着说：“晓骏，一定要把气氛搞得这么销魂吗？”如果这是一场谈判，这已经基本可以判定是求饶认怂了，对手可以见好就收，潇洒地获取这不战而胜的完美结局。可惜，这是一场咨询，心理咨询。
孟晓骏不会因为成东青的求饶放过他，他不会放任兄弟心底里的那个隐藏得最深的症结继续存在，真正的兄弟，是可以为兄弟挖出他自己都无法面对的痛楚，将它剖开切除，彻底痊愈：“东子，be serious，我为学生提供签证咨询，王阳教授美语思维，但这都只是技术竞争力。”我问你：“‘新梦想’最核心的竞争力是什么？”
“新梦想”最核心的竞争力是什么？成东青不假思索地说：“是你。”如果说“新梦想”和其他雨后春笋一般冒出来的培训机构有什么不同，显然是因为“新梦想”拥有一个神一般的引路人——孟晓骏，成东青从没怀疑过这一点。
孟晓骏一脸“孺子不可教也”的表情，轻哼了一声表示不满，又反问道：“你以为你现在看起来很幽默吗？”
成东青也一脸正经，相当严肃认真地说：“我是认真的。”
孟晓骏叹息，正因为知道你是认真的，才不满啊。搞了半天，你还是没有明白，为什么“成东青”的托福培训班能够这么红火，为什么“成东青”的号召力如此广泛强大。可连自己为什么成功都不明白，又如何去延续成功，扩大成功的范围？
“东子，是梦想，关于如何实现梦想，还有什么比一个被美国拒签现在却教人去美国的loser校长更有说服力？成东青，你才是我们最核心的竞争力。”孟晓骏从来没有如此认真过，以一种肯定的眼神和口吻，在回国之后，第一次给予了成东青这十年奋斗的一个最终定调：你才是“新梦想”的核心，你才是“新梦想”最大的优势所在。
成东青愣住了。他从来也没想过这一点，从来没想过自己会是这么高的一个调子，而且这还是从偶像孟晓骏嘴里说出来的，就像他当年在书签上写下的那句话——有天你会让我妒忌的——直接给了成东青最强有力的鼓励和肯定。
十年，孟晓骏从“你会让我妒忌”的鼓励，变成了“你是我们最核心竞争力”的肯定。这十年，成东青走得有多辛苦有多艰难，显然在这一刻都得到了理解和回报，成东青感动得无以复加。
孟晓骏却没有看成东青水汪汪的眼睛。对于接受感谢，他一直比较陌生和害羞。孟晓骏站起身，把一份演讲稿扔给成东青：“演讲稿我已经拟好了，主题——梦想是什么。接下来，该你了。”语意中的那份期许和鼓励不再带着居高临下的审视，多了一份送战友上战场的祝福。
成东青演讲的那天，异常酷热，教室外的大树上无时无刻都聚集着成群的知了，闹蝗灾似的趴在树干上，吱啊吱啊地嚷嚷，非得把人的冷静全都喊没了为止。满满当当一教室的学生，汗流浃背，鸦雀无声地等待着他们心中的伟大导师——成东青开始演讲。
成东青还和往常一样，带着斗志昂扬而又谦逊温和的状态走进教室，手中照旧拿着几页讲稿，只不过这次是孟晓骏给他准备的演讲稿。站在讲台上，成东青例行向学生们鞠了一躬，然后坐下。学生们安静地坐着，等待成东青开讲，一切都已经习以为常。
孟晓骏和王阳在搬运着大冰块，放在教室各处，用作降温。酷热的暑假，在还没有空调的年代十分难熬，弄点大型冰块立着，再用电风扇放在背后这么一吹，具有消暑奇效。这也就是高考的重点考场才享有的特权，“新梦想”也拥有。
成东青谦卑地一鞠躬，正好被搬着冰块进来的孟晓骏看见，顿时眉头一皱，相当地不认同成东青的卑微态度。这个态度，和孟晓骏为他制定的定位和演讲有太大差别。孟晓骏始终认为，任何东西，都不可能通过卑微的姿态来获得。“站着生，跪着死”，这是孟晓骏奉为神谕的做人原则和姿态。他，是骄傲的，可惜，成东青不是。
成东青把演讲稿放在台面上，孟晓骏写的演讲稿他已经看了许多遍了，到底要不要照着念，他有些犹豫。
孟晓骏的姿态永远不是成东青的姿态，孟晓骏的思想永远不是成东青的思想。成东青一直都知道，孟晓骏的那份骄傲和气度，不是自己学一学，就可以学会的，与其刻鹄类鹜，不如走自己的步伐，免得回头邯郸步没学会反倒要爬回家去。
成东青抬起头，将演讲稿放到了一边，眼神扫过台下济济一堂的学生，响亮而带着激情地问：“热不热？”不得不说，成东青有着演讲的优秀条件——一把好嗓子，浑厚有力，无论说点什么，都带着一股煽动人的激情。
学生们果然嗷嗷直叫，齐心协力地发出一声巨大的回答：“热！”作为“新梦想”，也就是曾经的成东青托福培训班的当家招牌，成东青的号召力在学员当中，具有不可替代的煽动性，仿佛一看到成东青那张憨实土气又不时傻笑一下的脸，就无比斗志昂扬。
成东青笑了笑，又继续问：“热，你们为什么还来这里？”
学生们发出一片哄笑声，这差不多已经成了成东青讲话的惯例，前三句，必定需要学生们哄笑一次，大喊一次，好像是为了泄压，也好像就是纯粹的个人特色。总之，时间久了，哪怕成东青只是说一句：今天天气不错，也能达到这个效果。有时候连王阳也嫉妒，觉得必定是学生们被成东青洗脑了，除了跟在他们的成老师后头哄笑、喊叫、学习之外，连自我的个性都消失了。不得不庆幸，成东青的学生当中没有像王阳这种异见分子和捣蛋分子。
为什么来这里？显而易见的问题呀，成东青竟然还问，可见有时候老师也并不是那么高深。
“因为我是loser。”一个男生在哄笑之后嚎了一嗓子，这也算成东青课堂的特色，他从来不会因为学生出格的叫喊和意见而不满。换句话说，成老师的课堂纪律很松，教师威严的架子也端得不够。他算是个相当宽容的老师，难得的没有架子，也难得的幽默风趣，最难得的还是他的教学方式确实有效。
学生们又一阵地哄笑，成东青将目光看向那个男生，稍带期许。
男生没被阻止，自然而然地往下接着嚎，带着些悲痛的自我否定：“如果我不是个loser，我就不会坐在这里。”
真相往往如此伤人，事实被喊出来的时候，刚才的哄笑声瞬间熄灭，教室里一片寂静。所有人都看向成东青，心里一片默然，气氛瞬间沉重起来，甚至带了点对前途忧伤的哀沉。
真是天赐良机！孟晓骏赶紧用眼神示意成东青，这个时候开始念演讲稿的效果，将是无法想象的好。
成东青一直注视着台下的学生，像是很随意的聊天，也像是不经意地诉说：“其实，我也是个loser。”成东青对自己的定位，一直都相当的低。成东青的姿态，相对于其他人来讲，简直就是云泥之别，不但不骄傲，而且还带着一点自卑，只不过今天的“自卑”里，没有伤感和怯懦，只有一种成功之后回头审视的谦逊。
成东青停顿了一下，再次瞥了一眼一旁的演讲稿，迟疑了一会儿，终究还是把演讲稿翻了过去，扑在台面上。成东青只是成东青，不是孟晓骏，孟晓骏这个天之骄子写不出成东青的心声，也写不出成东青曾经的失败和自我否定到鄙视的心态。如果要讲失败者，成东青觉得，三人当中，没有比自己能够讲得更好的。
“你们一定会问，你怎么会是loser呢，你现在混得不错嘛，你是个校长啊。”仿佛在倾诉一般。面对自己，其实也不像成东青自己想象中的那么难，苏梅都可以面对，都可以当做一个笑料来分享，那么，这么多年下来的失败经历又为什么不能分享？那种煎熬在失落、挫败、自卑的负面情绪当中的挣扎，其实完全可以分享出来。或者，这就是学生们最需要的鼓励。
台下此起彼伏地轻声附和：“对啊。”成校长怎么能算失败者？有如此庞大的拥趸，有如此口碑的教学能力，有如此规模的事业，怎么能算？这是相当事业有成的典范啊。
成东青微微一笑，继续侃侃而谈：“对，我现在的确是个校长。可我的学生们，坐在废弃