；主都如此。。。。。。。真该死真该死！老是纠缠着这种念头！
说到这里；狠狠地把书合了起来。
他摸摸额头；似乎要把不停纠缠着他的那个念头走。接着；从桌子上拿起来一枚钉子和一把小铁锤；锤柄上离奇古怪地画着魔符般的文字。
长期以来；他苦笑着说。我的试验又接连不断地失败了！那个固执的想法老缠着我；像烙铁烙在我的脑子里一样。我连卡西奥多鲁斯的秘密都没法发现；他那盏灯不用灯芯。不用油就能点燃。这应该是轻而易举的事情！
放屁！约翰暗自说道。
所以；教士接着说。只要脑子稍微开点窍；就能叫一个人懦弱而疯狂！咳！让克洛德。佩芮尔取笑我吧；她片刻都没能把尼古拉。弗拉梅尔的注意力从他追求的伟大事业中引开！怎么！我手里握的是泽希埃莱的魔锤！这个可怕的犹太教法师；在他密室的深处；正用这锤子敲打这根铁钉；每锤一下；哪怕在万里之外；也能将他所诅咒的仇人完全沉入土里。就连法兰西国王；一天晚上冒冒失失撞了一下这个魔法师的大门；立即在巴黎街上陷入地里；直到膝盖深。。。。。。。这事发生还不到三百年呢。。。。。。。怎么！我也有钉子和铁锤；可这些工具在我手中并不比刃具工匠手里的木槌更有威力。。。。。。。最最重要是要找到泽希埃莱锤打钉子时念的咒语。
废话！约翰心想。
得啦；试试看吧！副主教兴奋地说。要是成功；钉头就会冒出蓝色的火光。。。。。。。埃芒…埃当！。。。。。。埃芒…埃当！错了。。。。。。。西日阿尼！西日阿尼！。。。。。。让这钉子给随便哪个名叫弗比斯的家伙挖掘坟墓吧！。。。。。。该死！老是同一个念头；没完没了！
说完；怒气冲冲地把铁锤一扔；一屁股瘫坐在椅子上；倒伏在桌上；因为高大的椅背挡住了；约翰看不见他。过了好一会儿；只看到他搁在一本书上的一只抽搐而攥紧的拳头。突然；堂。克洛德站起来；拿起一只圆规；悄悄地在墙上刻下大写的希腊词：’ＡＮ’ＡRＫＨ。
他疯了！约翰想；把它写成拉丁文；不是更省事吗！不是每个人都懂希腊文。
副主教走过来坐在椅子上；把头搁在双手上；像个发高烧的病人；头晕极了。
学子诧异地盯着哥哥。他；心胸坦荡；观察人世只凭纯粹的自然法则；强烈的情感凭着自己的爱好随意流淌；清晨都充分挖好一条条新沟渠；因此心中激情的湖泊总是干涸的。像他这样的一个人；自然无法理解：人欲的海洋一旦出口被堵住；将会怎样以雷霆万钧之势汹涌翻腾；将会怎样沉积；怎样泛滥；怎样膨胀；怎样叫人撕心裂肺；怎样迸发为内心的哭泣和暗暗的抽搐；一直到冲垮堤岸；毁坏河床。克洛德。弗罗洛那一向严厉冷峻的外表；那道貌岸然和拒人千里之外的冰冷面孔；蒙骗了约翰。这个生性快活的学子；压根儿就没有想到在埃特纳火山白雪覆盖的山巅下；竟会有沸腾的。狂执的。深沉的岩浆。
我们不知道他是否这时也突然萌发这些想法。可是；无论他怎么没头脑；还是明白自己看到了本不应该看见的事情；无意中发现了他哥哥的灵魂深处的秘密；也明白不应当让克洛德觉察到他在场。于是看见副主教又回到原先那种木然的状态中；就把头悄悄缩了回来；故意留在门外走了几步；弄出声响；好像有人刚刚到；在向屋里的人通报似的。
进来！副主教从密室里高声喊道；我正等着您呢；故意把钥匙留在锁孔里。进来；雅克大人。
学子大着胆子走了进去。在这样的地方来了这样一个客人；这叫副主教感到十分尴尬；不由得在椅子上打了一个寒噤；说：怎么！是你；约翰？
反正都是同一个Ｊ字母开头的。学子涨红着脸；厚着脸皮；轻轻地答道。
堂。克洛德又板起了面孔。
你来这儿干什么？
我的哥呀；学子答腔；竭力装出一副既得体；又可怜又谦恭的样子；带着天真无邪的神情；手里转动着帽子；我是来向您请求。。。。。。
什么？
一点我迫切需要的教诲。约翰不敢大声再说下去：还有一点我更急需的钱。这后半句突然顿住；没有说出来。
先生；我可对您很不高兴。副主教的语气很冷淡。
唉！学子叹了一口气。
堂。克洛德把坐椅转了四分之一圈；目不转睛地盯着约翰；说：见到您可真高兴！
这是一句十分可怕的开场白；约翰准备一顿挨狠狠训斥。
约翰；每天都有人向我来告你的状。那次打架；你用棍子把一个叫阿贝尔。德。拉蒙尚的小子爵打得鼻青脸肿；那是怎么回事？。。。。。。
噢！约翰说；小事一桩！是小侍从这个坏小子寻开心；骑着马在烂泥里猛跑；溅了同学们一身泥！
你把那个叫马伊埃。法尔热的袍子撕破了；又是怎么回事？副主教继续说。那人诉苦说：长袍都撕破了。
唔；呸！只不过是蒙泰居的蹩脚小斗篷罢了！
诉状上明明说是长袍；而不是小斗篷；你究竟懂不懂拉丁文？
约翰一声不吭。
是呀！教士摇摇头；接着说。现在文科的学习竟到了这个地步！拉丁语几乎听不到；叙利亚语无人知晓；希腊语那样叫人厌烦；甚至连最博学的人碰到一个希腊字就跳过不念；也不以无知；反倒说：这是个希腊字；念不来。
听到这儿；学生毅然抬起头；说：兄长大人；请您允许我用最纯正的法语；把墙上那个希腊字解释给您听。
哪一个字？
’ＡＮ’ＡRＫＨ。
副主教黄颧骨上顿时泛起淡淡的红晕；好象火山内部激烈的震动渲泄出来的一缕云烟。学生几乎没有觉察到。
那敢情好；约翰。兄长勉强振作起精神；结结巴巴一说道。这字什么意思？
命运。
堂。克洛德的脸色一下子刷白；而学生却则漫不经心地往下说：
还有下面那个希腊字；看得出来出自同一个人的手；意思是淫秽。您看我还懂得希腊文吧。
副主教缄默不语；这一堂希腊文课令他困惑不解。小约翰像一个从小被娇惯坏了的孩子；样样灵精；看出这正是大胆提出要求的大好时机；便装出柔声细语；说道：
我的好哥哥呀；难道您真的恨我；才摆出恶狠狠的样子给我看；只是因为我跟人打架闹着玩玩；狠狠掴了谁几记耳光；踢了谁几下屁股；教训了一下那些什么毛头小伙子；什么臭小子？…您瞧；克洛德好哥哥；我的拉丁文挺不错的吧。
但是；这种假惺惺的亲热劲；丝毫也没有对严厉的大哥产生惯常的那种作用。地狱的守门犬克伯罗斯不吃蜜糕；副主教额上的皱纹一点也没有舒展开。
你到底想干什么？副主教干巴巴地问。
好；实说吧！我要钱。约翰勇敢地回答。
一听到这毫不为难的表白；副主教马上换了一副面孔；显出老子教训儿子的表情。
约翰先生；您知道；我们在蒂尔夏普的采邑；年贡和21所房屋的租金都算在内；每年总共是巴黎币39利弗尔11索尔6德尼埃。这比帕克莱兄弟那时候多了一半；但还是不够呀。
我需要钱。约翰不以为然地说道。
您知道宗教裁判官已经裁决；我们那21所房屋从属于主教的整个采邑；要赎回这种隶属关系；就得向尊敬的主教偿付两个镀金的银马克；价值两个巴黎利弗尔。然而；这两个马克；我还没凑齐哩。您是知道的。
我知道我需要钱。约翰第三次重复道。
你要钱干什么？
听到这一问；约翰眼睛里掠过一线希望的曙光；于是又装出温顺和讨好的肉麻样子。
啊；亲爱的克洛德哥哥；我朝您要钱绝无歹意。并不是想用您的钱装模作样到酒馆去出一下风头；也不是想骑着骏马；披锦缎的马；带着仆人到巴黎大街上去招摇过市。不是的；哥呀；是为了做件顶好的好事。
什么好事？克洛德感到有点意外；问道。
我有两个朋友想给圣母升天会一个可怜寡妇的孩子买点穿着用品。这是一件善事；得花三个弗罗林；我也想出一份。
你的两个朋友名字？
皮埃尔。拉索默尔和巴底斯蒂。克罗克瓦松。
唔！副主教说。这些名字可真是跟行善很相称呀；就仿佛在教堂主坛上安了一门射石炮。
显然；约翰挑选了糟糕透了的两个名字；可是发觉得太迟了。
再说；克洛德接着说；什么样的孩子穿着用品要花三个弗罗林？还是给圣母升天会一个寡妇的孩子买的？我倒想要问一下；从什么时候起；圣母升天的寡妇们会有裹着襁褓的婴儿呢？
约翰再一次打破尴尬的局面；说：得啦；不错！我要钱是为了今晚到爱情谷去看伊莎博。蒂埃丽；好了吗？
不要脸的坏蛋！教士立即喊叫起来。
淫秽。约翰答道。
学生也许是调皮；借用了密室墙上的这个词；然而却对教士产生了一种奇特的作用。但见他咬着嘴唇；气得面红耳赤。
你给我滚；我在等人。他对约翰说道。
学生试图再做一次努力：克洛德哥哥；至少给我一个小钱吃饭吧。
格拉田教令学得怎么样啦？堂。克洛德问。
本子丢了。
那拉丁人文科学学得怎么样？
奥拉蒂乌斯的书本被人偷了。
那亚里士多德学得怎么样？
说真的！哥呀；有个教堂神甫说过；任何时代的异端邪说都以亚里士多德的形而上学为渊源的；这神甫究竟是谁呢？见鬼去吧；亚里士多德！我才不愿意让他的形而上学来破坏我的宗教信仰。
年青人；副主教接着说；在国王最后一次进城时；有一个侍从贵族叫菲利浦。德。科米纳的；马披上绣着他的一句格言；不妨劝您好好想一想：不劳动者不得食。
学生半天不作声；脸有愠色；用手指搔搔耳朵；眼睛盯着地上。猛然间；他急转身向着克洛德；其敏捷不亚于猴子。
这么说；好哥哥；您连给我一个巴黎索尔；去面包铺买块面包皮钱都不肯给？
不劳动者不得食。
副主教毫不留情；约翰听了他这句回答；双手捂住头；像女人哭泣的一样；带着绝望的表情嚷叫：Ｏτｏτｏτｏτｏτｏｉ！
这是什么意思；先生？克洛德听到怪叫声；不由一愣；问道。
学生刚用拳头揉过眼睛；看起来像哭红了似的；一听到克洛德的问话；厚着脸皮抬头望他；答道：嗯；什么！这是希腊语呀！是埃斯库罗斯的抑扬格诗句；表示悲痛欲绝。
说到这儿；随即纵声哈哈大笑；笑得那样滑稽；那厉害；副主教也情不自禁地露出笑容。其实这都怪克洛德自己；为什么过去那样娇惯这�