闹学记- 第6部分

我变成了一个偷偷摸摸的人，在西雅图这陌生的城郊。〃我觉得自己好像一个贼。〃在艾琳的办公室门口，我捧着一杯咖啡对她说。艾琳笑看了我一眼，说：〃哦，我在美国土生土长了一辈子，只有一个朋友。你才来一个多月，就忙不过来。〃

〃你也快要忙不过来，因为我来了。〃我上去抱一下艾琳，对她说：〃亲爱的。〃

说完赶快跑。情人节快到了，要吓她一次，叫她终生难忘我们这一班。

〃哗，那么美丽的卡片！〃班上同学叫了起来。

〃每人写一句话，送给艾琳过情人节。〃我说。

那张卡片尺寸好大，写着……送给一个特别的人。全张都是花朵。夸张的。

〃这种事情呀，看起来很无聊，可是做老师的收到这类的东西，都会深……受感动。〃

〃你怎么知道？〃有人问。

〃我自己也当过老师呀！有一年，全班同学给了我一张卡片，我看着那一排排名字，都哭吔！〃我说。

大家上课时悄悄的写，写好了推给隔壁的。我们很费心，画了好多甜心给老师，还有好多个吻。这种事，在中国，打死不会去做。

等到第二节上课时，一盒心形的巧克力糖加一张卡片，放在桌子前端艾琳的地方。

艾琳照例拿着一罐汽水走进来。

当她发现那卡片时，咦了一声，打开来看，哗的一下好似触电了一般。

〃注意！艾琳就要下雨了。〃我小声说。

同学们静静的等待老师的表情，都板着脸。

那老师，那《读者文摘》一般的老师，念着我们写的一句又一句话，眼泪哗哗的流下来。

〃哦……艾琳哭了。〃我们开始欢呼。

另一班的老师听见这边那么吵，探身进来轻问：〃发生了什么事吗？〃

当她发现艾琳在站着哭时，立即说一声：〃对不起。〃把门给关上了。她以为我们在整人。

这一回，艾琳和我们再度一同欢呼，大家叫着：〃情人节快乐！情人节快乐！〃

于是我们推开书本，唱向每一个同学，大家轻轻一抱，教室里乒乒乓乓的都是撞椅子的声音。抱到月凤时，我们两个中国人尖叫。

在咖啡馆的落地大玻璃外，艾琳走过；我向她挥挥手，吹一个飞吻给她。她笑着，吹一个飞吻给我，走了。我下课也赖在学校，不走。

〃那是我的好老师吔。〃我对一位同桌的人说。他也是位老师，不过不教我的。

我们同喝咖啡。

〃你们这班很亲爱啊。〃这位老师说。

〃特别亲爱，不错。〃我说。

〃我听说，有另外一个英文老师，教美国文学的，比你现在的课深，要不要下学季再去修一门？〃这位物理老师说。〃她人怎么样？〃我小心翼翼的问。

〃人怎么样？现在就去看看她，很有学问的。〃这位老师一推椅子就要走。

〃等等，让我想一想〃我喊着，可是手臂被那老师轻轻拉了一下，说：〃不要怕，你有实力。〃

我们就这样冲进了一间办公室。

那房间里坐着一位特美的女老师……我只是说她的五官。

〃珍，我向你介绍一位同学，她对文学的见解很深，你跟她谈谈一定会吃了一惊的。〃我的朋友，这位物理老师弯着腰，跟那坐着不动不微笑的人说。我对这位介绍人产生了一种抱歉。

那位珍冷淡的答了一声：〃是吗？〃

我立即不喜欢这个女人。

〃你，大概看过奥·亨利之类的短篇小说吧？〃她很轻视人的拿出这位作家来，我开始气也气不出来了。〃美国文学不是简单的。〃珍也不再看我们两个站在她面前的人，〃奇…_…書……*……网…QＩＳuu。ｃＯm〃低头去写字。

〃可是，她特别的优秀，不信你考她，没有一个好作家是她不知道的。〃那个男老师还要自找没趣。

珍看了我一眼，突然说：〃我可不是你们那位艾琳，我……是深刻的。我的班，也是深刻的。如果你要来上课，可得早些去预排名单，不然……〃

〃不然算了，谢谢你。〃我也不等那另一个傻在一边的物理老师，把门哗一拉，走了。

在无人的停车场里，我把汽车玻璃后窗的积雪用手铺铺平，慢慢倒下一包咖啡馆里拿来的白糖，把雪拌成台湾的清冰来吃。

那位物理老师追出来，我也不讲什么深刻，捧了一把雪给他，说：〃快吃，甜的。〃

〃你不要生气，珍是傲慢了一点。〃他说。

我回答他：〃没受伤。〃把那捧甜雪往他脖子里一塞，跳进车里开走了。开的时候故意按了好长一声喇叭。我就要无礼。

回到公寓里，外面的薄雪停了。我跑到阳台上把雪捏捏紧，做了三个小小的雪人。远远看去，倒像三只鸭子。我打开航空信纸开始例行的写家书。

写着：〃幸好我的运气不错，得了艾琳这样有人性又其实深刻的一位好老师，虽然她外表上看去不那么深。不然我可惨罗！下学季还是选她的游乐场当教室，再加一堂艺术欣赏。不必动手画的，只是欣赏欣赏。下星期我们要看一堂有关南斯拉夫的民俗采风幻灯片，怎么样，这种课有深度吧？再下一堂，是希特勒屠杀犹太人的纪录电影。对呀！我们是在上英文呀！下雪了，很好吃。再见！情人节快快乐乐。〃

你从哪里来

当我站在注册组的柜台前翻阅那厚厚一大叠课程表格时，已经差不多知道自己那种贪心的欲望为何而来了。

我尽可能不再去细看有关历史和美术的课程，怕这一头栽下去不能自拔。

当当心心的只往〃英语课〃里面去挑，看见有一堂给排在中午十二点十五分，一次两小时，每周三次。学费九十六块美金一季。老师是位女士，叫做艾琳。至于她的姓，我还不会发音。

〃好，我注这一门。〃我对学校里的职员说。

她讲：〃那你赶快注册，现在是十二点差一刻，缴了费马上去教室。〃

〃现在就去上？〃我大吃一惊，看住那人不动。

〃人家已经开学十几天了，你今天去不是可以快些赶上吗？〃那位职员说。

〃我还没有心理准备。〃我说。

〃上学还要心理准备！不是你自己要来的吗？〃那人说。

这时，我看了一下手表，开始填入学卡，飞快的跑到另一个柜台去缴费，再跑回注册组把收据送上。听见那人对我说：〃Ｄ幢二○四教室就对了。〃

我站在校园里举目望去，一个好大的Ｄ字挂在一幢三层楼的墙外。于是，在西雅图冬季的微雨里，往那方向奔去。

找到了二○二，也找到了二○六，就是没有二○四。抓了好几个美国学生问，他们也匆忙，都说不晓得。

好不容易才发觉，原来我的教室躲在一个回字形的墙里面，那回字里的小口，就是了。

教室没有窗，两个门并排入口，一张椭圆形的大木桌占据了三分之二的地方，四周十几张各色椅子围着。墙上挂了一整面咖啡色的写字板，就是一切了。那不是黑板。

在空荡无人的教室里，我选了靠门的地方坐下，把门对面，我心目中的〃上位〃留给同学。

同学们三三两两的进来了，很熟悉的各就各位。就在那时候，来了一位东方女生，她看见我时，轻微的顿了那么十分之一秒，我立即知道……是我，坐了她的老位子。我挪了一下椅子，她马上说：〃不要紧，我坐你隔壁。〃她的英文标准，身体语言却明显的流露出她祖国的教养；是个日本人。

那时候，老师还没有来。同学们脱帽子、挂大衣、放书本、拖椅子，一切都安顿了，就盯住我看个不停。

坐在桌子前端的一位女同学盯得我特别锐利。她向我用英文叫过来：〃你从哪里来？〃我说：〃中国。〃她说〃中国什么地方？〃我说：〃台北。〃她说：〃台北什么地方？〃我说：〃南京东路四段。〃

这时，那个女同学，短发、留海、深眼窝、薄嘴唇的，站起来，一拍手，向我大步走来。我开始笑个不停。她必是个台北人。

她把那个日本同学推开，拉了一把椅子挤在我们中间，突然用国语说：〃你像一个人。可是……怎么会突然出现在我们这种小学校里呢？大概不是。我看不是……〃

〃随便你想了。〃我又笑说：〃等一下我们才讲中文，你先坐回去。〃她不回去，她直接对着我的脸，不动。这时候同学们大半到齐了，十二三个左右，女多男少。大家仍然盯住我很好奇的一句又一句：〃你是谁？你从哪里来？中国人？纯中国人？为什么现在才来……〃

这全班都会讲英语，也不知还来上什么英语课。人种嘛，相当丰富。却是东方人占了大半，当然伊朗应该算东方。只个棕色皮肤的男生说是南美洲，巴西上来的。还有一个东欧人。

那时，老师进来了。

她的身体语言就是个老师样子。进门大喊一声：〃嗨！〃开始脱她的外套。这一看见我，又提高了声音，再叫一声……〃嗨！〃这一声是叫给我的。我不习惯这种招呼法，回了一句：〃你好吗？〃

全班人这一听，唏哩哗啦笑得前俯后仰。

〃哦……我们来了新同学。〃老师说着又看了我一眼。她特别给了我一个鼓励的微笑。

那时，我也在看她。她……银白色齐耳直发、打刘海、妹妹头、小花枣红底衬衫、灰蓝背心、牛仔过膝裙，不瘦不胖不化妆。那眼神，透出一种忠厚的顽皮和童心。温暖、亲切、美国文化、十分的人味。

我们交换眼光的那一霎间，其实已经接受了彼此。那种微妙，很难说。

〃好！不要笑啦！大家把书摊出来呀……〃老师看一下手表喊着。我也看一下手表，都十二点半了。

我的日本女同学看我没有书。自动凑过来，把书往我一推，两个人一起读。

一本文法书，封面写着：〃经由会话方式，学习英文文法。〃书名：《肩靠肩。》我猜另有一本更浅的必叫《手牵手》。

〃好……现在我们来看看大家的作业……双字动词的用法。那六十条做完没有？〃老师说。

一看那本书，我松了一口大气；程度很浅，就不再害怕了。

〃好……我们把这些填空念出来，谁要念第一条？〃〃我。〃我喊了第一声。

这时大半的人都在喊：〃我、我、我……〃

〃好……，新来的同学先念。〃老师说