出的答案；结果反而改错了。所以以后我就再也不改来改去的了。如果一个题你很没有把握；与其改来改去干脆不如放弃。既然做出来也吃不准；那何必还在那里耗费时间呢？我后悔自己刚才不够〃果敢〃；没有敢于去实现自己真实的想法。自己现在怎么顾虑就这么多呢？
下午；学校贴出了布告。是关于处置学生作弊的。初中和高中都有学生因作弊而被抓住。他们的考试成绩全部作零分处理；不仅全校通报批评；而且在学校大门入口处；每个作弊学生的检讨书也贴了出来。我看到不少学生在那里围观。下午考完试后；；班主任于老师做了一天的简单总结。她首先表扬了今天的考场纪律不错；同学们都很自觉；没有给班级丢脸；毕业年级到目前为止还没有发现作弊的；这是一个很好的情况。随后她再次强调了第二天的考场纪律并希望同学们继续保持。最后她又宣布了一个新的消息：班级里将有一半的学生明天将被安排到新的指定的考场考试。也就是说；凡是坐在右边的同学明天全部换到别的考场考试。而别的考场的考生将被安置到他们的位置上参加考试。考场的位置在实验楼的二楼206教室。同学们听到这个消息先是一楞；随后很快班级里起了骚动。大家也顾不得班主任还站在讲台上就不约而同的交换起自己的惊讶和惶惑起来。班主任于老师宣布完消息后也没再说什么；她只是说了一声可以放学了；就转身离开了教室。教室里学习好的学生和女生都默不做声的收拾书包回了家；一些男同学；特别是学习成绩不是太好的男生则大声嚷嚷说这简直就是集中营。他们大声发泄着；我知道；其实他们这是对考试作弊难度的再次提升而感到更加沮丧和无奈的反应。可是这么严密的防止措施似乎；反而；催生了更多的〃反抗〃。第二天；作弊的人急剧上升；一个惊人的消息是：夏雨遥的同桌赵莹因为协同作弊而被当场取消考试资格。她帮的不是别人；正是我的同桌………王向东。王向东第一天下午考完之后；我见到的是一张得意的脸。原来他在语文考试中；〃轻而易举〃的进行了偷看；而且巧的是；他从课本上撕下来的段落；竟然就有考的内容。他还向我透露〃秘密〃：夏雨遥很〃照顾〃他。她的卷子故意铺的很开；他稍一斜眼；答案就尽收眼底。可当公布完要分开教室考试时；王向东顿时蔫了。他的嘴里一个劲的唠叨着：完了；完了！我命休矣！不幸；真被他言中了。他不仅要在班级和学校里做检查；最主要的是他把赵莹也〃害惨了。据说赵莹被抓住协同作弊后一直哭哭啼啼。可能因为赵莹是一个女生；而且她平时的表现还可以；特别是她只是协同作弊；所以在班级和学校里她都没有写检查；但她本来已经选好的〃三好学生〃的资格被取消；同时因考试成绩为零；她的总分排名将非常靠后；而这次成绩是要算在升学总成绩里的这就必然影响到她的升学。另外；这次作弊还要被记入档案；这对她今后的升学也是一个巨大的打击。我平时对赵莹没有多少印象；对她的遭遇也就谈不上惊讶也谈不上同情。还有；我倒也并不觉得这样的事情就很丢人或者甚至说成是〃可耻〃；我只感到这其实是一件挺悲哀的事情。我们大家实际上都是这种制度的受害者啊！
考试结束了；这一学期也结束了；可我一点也不觉得高兴和快乐；我并没有一种轻松的感觉。打个不恰当的比喻；这就像一个带着镣铐的奴隶；在做苦力的时候；他要带着镣铐和枷锁；而在他休息的时候；他同样无法把这些桎梏解除。当你想在阳光下；在蓝天白云下尽情地玩耍时；你总觉得在你的内心深处有一块阳光永远照不到的阴影；这个阴影影响着你无法全身心的干任何与学习无关的事。也许在现在；学习就应该是需要你全力以赴去做的事情。你的老师；你的父母；以及你周围所有的人；都是这样认为的。在你周围正在〃玩命〃的同学；他们虽然满腹牢骚；可他们同样也是以学习的好坏作为衡量自己和他人在班级里处于什么样的〃地位〃的标准。一方面〃深恶痛绝〃；一方面却又不自觉的以它为准绳；这也许正是我们最大的无奈和悲哀。有时真想就这样下去我行我素；可又觉得心又不甘；觉得那些学习好的学生也不过如此；如果自己身体好精力充沛的话；同样会出类拔萃的。每次想到这；我总是感到无尽的虚茫。我不知道自己是否能够顺利通过中考升入这所学校；心里也知道是到了该背水一战的时候了；可是在主观上却怎么也积聚不起力量来；好象既没有雄心也没有决心；全身爆发
继续下去
不出自己所期望的力量和冲动；我真不知道自己怎么会是这样。无论干什么都缺乏激情和热情。在这个枯燥的世界里；偶尔；我会想到她。我可能永远也弄不清楚；永远也不可能知道；为什么她的脸上总是挂着甜美的笑容；为什么她总是那么开心那么无忧无虑？难道她所碰到的任何人任何事都令她顺心如意吗？难道她就从来感知不到这个世界上还有着许多烦恼和痛苦吗？她那灿烂的笑容像春天里明丽的阳光照亮了我的心；同时也照出了我们是那么的不同。她真的又像是夜空中的遥远的星辰；纯洁；明亮；一尘不染。我只想她能永远亮在我的心里；就这样永远的亮在那里就足够了。
不知不觉中；春天来了。
学校假山下的水池中间封了一个冬天的冰渐渐融化了。微风拂过；泛起细碎的涟漪。
整个寒假；仲单一觉得自己又失败了。
整个寒假；仲单一都把自己关在屋子里。他哪儿也没去。实在闷的难受了；他就独自到外面走走。
整个寒假；仲单一制定了一份详细地学习计划；在这份计划里；每天的时间都被仲单一安排的满满的。除了完成大量的寒假作业之外；仲单一在计划中自己又加入了大量的习题；他希望自己除了睡觉；吃饭；上厕所之外；所有的时间都能泡在学习里。刚开始的时间；仲单一还能勉强坚持自己的计划；可是慢慢的；他渐渐感到这几乎就是一种残酷的折磨。每天从早晨睁眼醒来；他几乎每次都要下很大的工夫才能迫使自己坐到写字桌旁。每次；当他听了好一阵英语磁带之后；屋门碰锁的关闭声就告诉他父母都去上班了，家里只剩下了他一个人。而每次；当门被关上的一刹那；仲单一都会有一种如释重负的感觉。他这才发现；原来自己〃；正襟危坐〃；地听英语只是为了应付父母那不言自明的一种无形的压力；一种对自己的心理产生的难以名状的无声的威慑。现在；他们都走了。仲单一觉得自己像是呆在高压锅里终于被打开了锅盖一样；心里豁然一阵轻松；可同时；另一种躲不开；挡不住的孤漠的感觉又很快占据了整个心头。屋子里静静地；闹钟的滴答声此时变得异常的清晰。它和自己一样孤独。仲单一心里想。但它感觉不到；而我能。一种百无聊赖的感觉袭上仲单一的心头；那滋味像是漂在河面上的没有方向的小舟。
外面的阳光暖暖地照着。仲单一想起自己已是好几天没有下楼了。真想走到阳光里去；在阳光下尽情地嬉戏和自由自在地奔跑。但这一切；就是这么简单的一切；仲单一却觉得越来越遥不可及。这似乎成了一种遥远的启盼和向往。在半个学期的相处中；他感到自己越来越难以和周围的同学沟通和交流 。其实；他很想和同学们在一起；可当他看到别的同学跑啊跳啊浑身似乎有使不完的劲时；他越来越多的感觉到自己真的是无法在和他们一样了。自己已经不在和周围同龄的孩子一样了。这种隔阂的感觉点点滴滴渗进仲单一的心里；他越来越多的开始本能的回避；因为这些是那样的刺痛着他稚嫩的心。直到有一天；仲单一发现自己竟然成了一个彻头彻尾没有伙伴的男孩子；他找不到人说话；找不到人一起玩；找不到一个人可以成为好朋友。
仲单一就这样胡思乱想着；在草稿纸上胡乱涂抹着。他抑制不住自己内心深处不断袭来的空虚感；不由自主地来到了客厅。他一边在心里念叨着只看一会儿；只看一小会儿；就当是学习间隔之间的休息；一边情不自禁地打开了电视。白天不要看电视；时间要抓紧；距离升学考试没有多少时间了。仲单一父母像叮嘱更像是命令和要求的话不断在仲单一耳边响着；可他还是无法抗拒地打开了电视。也不知道为什么；也许是电视里有声音有图象就能把心里空空的感觉赶跑吧。仲单一不停地换着电视频道；因为是在白天；电视里没有什么好看的；多是些教育类的节目；虽然有一两个频道在放电视连续剧；但要么是农村题材的；要么就是老掉牙的革命电影。找了一遍频道；没什么好看的。仲单一想关掉电视机；但在百无聊赖中；电视机开着就能使自己心中的烦躁和憋闷好受一些。仲单一不甘心；又找了一遍频道；实在没啥好看的；他放下遥控器回到了自己的房间。就让电视机开着吧；让声音从那边传过来；有个动静也是好的。他重新坐下来；觉得心里的烦躁减轻了一些；于是他开始做数学题。一会儿；电视里传出电视连续剧；主题歌的声音；仲单一丢下做了一半的数学题一溜烟地跑进了客厅。这次的；是重放；第一次放的时候；仲单一只零星的看了几集；还是片段。这主要是因为仲单一的父母不让看。平时；他的父母只让他看看新闻联播；仲单一想在电视机前多坐一会儿；仲单一的妈就会没好气的说；如果学习能有看电视这股劲就好了。没办法；仲单一只好万般无奈地回到自己的房间里。仲单一心想；你不是不让看电视吗；那我就听音乐！他把练外语的随身听大大方方的摆在桌子上；把新概念英语的磁带封套放在旁边；这是为了给父母造成一个假象；而实际上他的耳塞里正轰鸣着迪斯科乐曲的劲爆声音！有时；仲单一觉得他的父母真的有些可笑；不让他看这；不让他听那；他们以为这样就能管得住他了吗？自己其实已经算是比较自觉的了；在许多事情上从来没有给他们惹过麻烦。仲单一觉得自己已经长大了；可他还是把他当作个小孩子看。他们动不动就说这是大人的事；小孩子不要管；要不就是说你还小；很多事情还不懂。既