陶晓光眼前豁然开朗起来，冲动地站起来，走过去搂住娇妻亲了一口，激动地说：“你真聪明，怪不得这么年轻，就当了副教导主任。比我强多了，我要向你学习，争取也能早点有个出息。”
他们早已过了蜜月期，但还是常常要在家里做出些浪漫亲昵的举动来。有时早晨出门，陶晓光还要抱一抱她，在她脸上吻一下，才心情舒畅地出门往前面的教学大楼走去。有时午睡，他们还要在床上**一番。当然都是他主动要求，娇妻被动应付。
“去，你要在工作上多想想办法，多化点精力。”邢珊珊总是不冷不热地说。她对他的态度一直就是这种温吞水式的，就是在他漏*点似火的时候，她也不紧
配合着他，有时甚至是应付他。他则把这种态度理~顺，她的贤淑，她的矜持，她的可爱。
陶晓光受到妻子的启发，开始行动起来。他有事没事到校长室里去转悠，问朱昌盛一些事情，然后主动帮他做一些力所能及的事。
朱昌盛开始以为他对自己与他妻子有染的事有所怀，所以一直转在这里，是在关注他，监视他。后来才发觉原来他是主动向他靠拢，示好，表示感激之情，同时想得到他的重视和提拔，心里才放松了一些警惕。
这一阵他得到一些消息，政府真的开始考虑接管培训学校的事。他就瞒着集团公司和严总，偷偷往上跑。他不停地给有关部门写报告，力陈接管培训学校的理由和好处。同时也为自己顺利升为县团级校长打好基础。白天，他拿了申请报告和培训学校的资料往有关政府部门跑；晚上，他还拿了别人，譬如陶晓光送给他的礼物和钱财，当然有时他还要再掏些钱，往有关领导家里跑。
这一年多来，他尝够了当一把手的滋味，所以更加珍惜这一把手的位置。他知道一旦申请成功，学校扩建，他不仅可以尝到更多的美色，得到更多的实惠，还能征服吕小妮这个顽固的堡垒。
对学校里这两美女老师，同样的副教导主任，他在心里比较来比较去，觉得还是更爱吕小妮。虽然邢珊珊让他尝尽了情人的美妙滋味，他只要想跟她幽会，在保险的情况下，他给她发约会短信，邢珊珊总是能及时赴约，但他总感觉她来得太容易了，所以心里并不怎么珍视她。尤其是几次漏*点以后，他就有些腻烦，就更加想吕小妮了。
一想起吕小妮，他就有种刻心的感觉，一种说不出的惆怅感。严总因为得不到她，坚决不肯给她扶正。吕小妮在偷偷哭过几次以后，不声不响地挺了过来。这一点，也让他更加佩服，更加爱她。
他想，要这次学校能被政府接管，脱离兴隆集团，直接属于市教育局领导以后，就可以为吕小妮扶正了。只要她也象邢珊珊那样想得开，他还可以提拔她当副校长。那是县团级副校长啊，要是以后发行去别的单位，那可是副县级干部了。到这个时候，吕小妮难道还会那么顽固吗？
所以，他跑接管的事动力很大，权色三种动力都在驱使着他。跑成功，不仅可以解决吕小妮的事，还要可以兑现对邢珊珊的承诺。提拔他丈夫，作为对占有他娇妻的一种回报，一种歉意。
邢珊珊对他越来越着，越来越疯狂。
从开始的被动到后来的主动，已经全演变成了他的暗中情人。她真的做到了召之即来，来之能战。这一点他对她是很满意的。可她那次也象给他一样，把自己的身子那样随便地给了严总，尽管表面上对她表示赞赏，心底里却有些看不起她。
真的，他就是从那次开始对她看法的。那天，严总为了邢珊珊而特意到培训学校来视察，然后招邢珊珊单独谈话。谈话过后，不到一个月，她的任命书就下来了。他就猜想，她一定也把自己的身子献给了严总，否则，严总是不会那么爽快批下来的。
人就是这么怪，邢珊珊这样开放，他应该开心才是。因为严总公开说过要跟他做连襟的话，还说要是他吃独食，就对他不客气。那么，邢珊珊这样做，就是帮了他的忙。他却还在心里对邢珊珊产生了想法，甚至还有了鄙视她的念头。所以，以后每次跟她幽会，他抱着她，吻着她，就禁不住要去想吕小妮。有时甚至是在心里喊着小妮的声音中，达到**的。
邢珊珊却没有发觉他的这个变化，跟他幽会时，不住地催他兑现承诺，抓紧时间提拔她丈夫。朱昌盛就想着理由在会上表扬陶晓光，为提拔他当学校总务主任打基础。
邢珊珊就更加感激他，经常主动给他发短信，倾诉感激和相思之情。尽管后来丈夫陶晓光被提了总务主任，但在她的心目中，丈夫能有这一切，或者说是取得一些成绩，都是朱昌盛领导有方和暗中帮助的结果。所以，她越发崇拜和热爱情人朱昌盛，朱昌盛也便成了她爱情的真正拥有者，成了与她丈夫竞争的实际赢家！（未完待续，如欲知后事如何，请登陆www**，章节更多，支持作者，支持正版阅读！）
第一第29章 求爱工程：本能的独占欲与变态的报复心理
昌盛在狂热追求邢珊珊的时候，对吕小妮冷落了一也有意疏远她，甚至还故意找她的叉，当面数落她，让她难过；有两次还在会议上不点名地批评她，让她委屈。既获得报复的快感，也达到以屈求伸的目的。
实际上，这也是他求爱工程的一部分。用权力来让吕小妮感到他的威严，让她意识到拒绝他的后果，体会到得罪上司的严重性。
是的，朱昌盛在疯狂追求邢珊珊的头两个月里，特别是在轻易抱吻了邢珊珊后，他对吕小妮的冷傲和拒绝开始实施报复。那天在办公室里成功占有邢珊珊以后，他的报复行动更是达到了**。象以前徐林祥一样，他对吕小妮进行冷嘲热讽外，还处处为难她，责怪她，批评她。要是吕小妮委屈得偷偷哭了，他心里就会产生一种从未有过的快感。
他在得到邢珊珊后志得意满地想，吕小妮，让你去清高冷傲吧，以后我再也不求你了。我已经有了比你更年轻的美女邢珊珊，我要用邢珊珊来让你感到生不如死的委屈和痛苦：先让她跟你一起当副教导主任，然后让她超过你，当正主任，气死你！就是你定力好，不气死，也要让你元气大伤，沮丧萎顿，错失大好前程！
哼，我要用实际行动让你清楚，到底是象邢珊珊一样主动献身于上司合算，还是象你一样百般拒绝上司合算？
那天晚上，在他公室里轻易得到了邢珊珊，那种兴奋和得意的感觉实在是无法用语言来表达。第二天上午，他就在办公室里大声说话，在过道里走来走去情轩昂，得意非凡。脸色还是那样平静自然，却有着挑衅吕小妮的意味。
吕小妮不知道这种变故的心情，依然象以前那样，来上班后，在过道里看见他，尊重地叫他一声：“朱校长。
”
朱昌盛平时都能在点头微笑的同回敬地说一声：“你来上班啦？”可是这天，他却一反常态，象没有听见一样只轻轻“哦”了一声，就一脸冷漠地走了过去。弄得吕小妮愣在那里，十万尴尬。吕小妮还是不知道他这是在有意报复她，过了一会儿，又象住常一样去向请请示工作他有些变态的报复枪口上撞。
上午十点左右，她走到校长门口正悠然自得地坐在里面喝茶的他说：“朱校长，这个星期校学生作业大检查还搞不搞？”
要是往常。他会马上热情：说：“搞啊。怎么不搞？一切安排计划进行。”而这天先是不回答。眯眼看着她。然后站起来到门口大声说：“这还用问吗？这是你教务处地工作。用不着问我地。工作要有主动性。不要太被动。”
他这既是有给邢珊珊听地。也是给吕小妮耍威风。这时。大部分老师都在办公室里。他们都能听到他地话。
吕小妮被无端数落。色当即变得很难看。但她还是应声说：“好吧。那我就去安排。”转身要走回教务处。
朱昌盛觉得这样说她一下还不过瘾。就又叫住她问：“这个星期地听课日程安排了吗？”
吕小妮说：“还没有。下班前。我安排好。交给你。”
朱昌盛明明知道这是正常地。她太忙。还没来处及安排。却依然大声批评她说：“要我跟说几遍你才完成？啊？我真搞不懂。你成天忙忙碌碌地。在干些什么？”
吕小妮愣愣地看着他，半天没有反映过来。有两个老师到门口来看他们，她才委屈得眼睛一红，低头走进办公室。
朱昌盛心头泛起一阵报复的快感。他去过道里走了一圈，发现吕小妮把头埋在电脑前，在偷偷抹眼泪。又看见其它两个办公室里的老师都在竖着耳朵听他们说话。尤其是邢珊珊，见他从门前经过，抬头用鼓励和赞赏的目光深深盯了他一眼。
这还不算，朱昌盛还在一周一次的教职工会议上，不点名地批评吕小妮说：“学校里有个别人，自以为条件好，资格老，为学校做了一些工作，就了不得了。以为没了她，学校工作就没法开展了，就敢于顶撞人，甚至得罪人。这是一种很危险的情绪，也是对自己很不负责的情绪。所以在这里，我要提醒大家，我们每个人都必须清醒地认识自我，正确地对待自我，要摆正自己的位置。否则，最后倒霉的是她自己。我可以这样说，没了谁，我们这个地球照样转，我
训学校照样办。”
说话的时候，他有意不朝吕小妮看。而只跟邢珊珊暗送秋波，趁人不注意的时候，跟脉脉含情地凝视着他的邢珊珊深情对视。其它老师都环顾会场，寻找那个自以为了不得的人。别的人都坦然相对，只有吕小妮象犯了罪似地，红着脸，满眼的委屈和痛苦。
朱昌盛在对吕小妮进行报复的同时，又为提拔邢珊珊鸣锣开道：“而相反，我们有些新同志，一来就虚心好学，态度诚恳，积极上进，大方开朗，青春活泼，表现出一个当代大学生所应有的素质，很有培训前