陶晓光眼前豁然开朗起来,冲动地站起来,走过去搂住娇妻亲了一口,激动地说:“你真聪明,怪不得这么年轻,就当了副教导主任。比我强多了,我要向你学习,争取也能早点有个出息。”
他们早已过了蜜月期,但还是常常要在家里做出些浪漫亲昵的举动来。有时早晨出门,陶晓光还要抱一抱她,在她脸上吻一下,才心情舒畅地出门往前面的教学大楼走去。有时午睡,他们还要在床上**一番。当然都是他主动要求,娇妻被动应付。
“去,你要在工作上多想想办法,多化点精力。”邢珊珊总是不冷不热地说。她对他的态度一直就是这种温吞水式的,就是在他漏*点似火的时候,她也不紧
配合着他,有时甚至是应付他。他则把这种态度理~顺,她的贤淑,她的矜持,她的可爱。
陶晓光受到妻子的启发,开始行动起来。他有事没事到校长室里去转悠,问朱昌盛一些事情,然后主动帮他做一些力所能及的事。
朱昌盛开始以为他对自己与他妻子有染的事有所怀,所以一直转在这里,是在关注他,监视他。后来才发觉原来他是主动向他靠拢,示好,表示感激之情,同时想得到他的重视和提拔,心里才放松了一些警惕。
这一阵他得到一些消息,政府真的开始考虑接管培训学校的事。他就瞒着集团公司和严总,偷偷往上跑。他不停地给有关部门写报告,力陈接管培训学校的理由和好处。同时也为自己顺利升为县团级校长打好基础。白天,他拿了申请报告和培训学校的资料往有关政府部门跑;晚上,他还拿了别人,譬如陶晓光送给他的礼物和钱财,当然有时他还要再掏些钱,往有关领导家里跑。
这一年多来,他尝够了当一把手的滋味,所以更加珍惜这一把手的位置。他知道一旦申请成功,学校扩建,他不仅可以尝到更多的美色,得到更多的实惠,还能征服吕小妮这个顽固的堡垒。
对学校里这两美女老师,同样的副教导主任,他在心里比较来比较去,觉得还是更爱吕小妮。虽然邢珊珊让他尝尽了情人的美妙滋味,他只要想跟她幽会,在保险的情况下,他给她发约会短信,邢珊珊总是能及时赴约,但他总感觉她来得太容易了,所以心里并不怎么珍视她。尤其是几次漏*点以后,他就有些腻烦,就更加想吕小妮了。
一想起吕小妮,他就有种刻心的感觉,一种说不出的惆怅感。严总因为得不到她,坚决不肯给她扶正。吕小妮在偷偷哭过几次以后,不声不响地挺了过来。这一点,也让他更加佩服,更加爱她。
他想,要这次学校能被政府接管,脱离兴隆集团,直接属于市教育局领导以后,就可以为吕小妮扶正了。只要她也象邢珊珊那样想得开,他还可以提拔她当副校长。那是县团级副校长啊,要是以后发行去别的单位,那可是副县级干部了。到这个时候,吕小妮难道还会那么顽固吗?
所以,他跑接管的事动力很大,权色三种动力都在驱使着他。跑成功,不仅可以解决吕小妮的事,还要可以兑现对邢珊珊的承诺。提拔他丈夫,作为对占有他娇妻的一种回报,一种歉意。
邢珊珊对他越来越着,越来越疯狂。
从开始的被动到后来的主动,已经全演变成了他的暗中情人。她真的做到了召之即来,来之能战。这一点他对她是很满意的。可她那次也象给他一样,把自己的身子那样随便地给了严总,尽管表面上对她表示赞赏,心底里却有些看不起她。
真的,他就是从那次开始对她看法的。那天,严总为了邢珊珊而特意到培训学校来视察,然后招邢珊珊单独谈话。谈话过后,不到一个月,她的任命书就下来了。他就猜想,她一定也把自己的身子献给了严总,否则,严总是不会那么爽快批下来的。
人就是这么怪,邢珊珊这样开放,他应该开心才是。因为严总公开说过要跟他做连襟的话,还说要是他吃独食,就对他不客气。那么,邢珊珊这样做,就是帮了他的忙。他却还在心里对邢珊珊产生了想法,甚至还有了鄙视她的念头。所以,以后每次跟她幽会,他抱着她,吻着她,就禁不住要去想吕小妮。有时甚至是在心里喊着小妮的声音中,达到**的。
邢珊珊却没有发觉他的这个变化,跟他幽会时,不住地催他兑现承诺,抓紧时间提拔她丈夫。朱昌盛就想着理由在会上表扬陶晓光,为提拔他当学校总务主任打基础。
邢珊珊就更加感激他,经常主动给他发短信,倾诉感激和相思之情。尽管后来丈夫陶晓光被提了总务主任,但在她的心目中,丈夫能有这一切,或者说是取得一些成绩,都是朱昌盛领导有方和暗中帮助的结果。所以,她越发崇拜和热爱情人朱昌盛,朱昌盛也便成了她爱情的真正拥有者,成了与她丈夫竞争的实际赢家!(未完待续,如欲知后事如何,请登陆www**,章节更多,支持作者,支持正版阅读!)
第一第29章 求爱工程:本能的独占欲与变态的报复心理
昌盛在狂热追求邢珊珊的时候,对吕小妮冷落了一也有意疏远她,甚至还故意找她的叉,当面数落她,让她难过;有两次还在会议上不点名地批评她,让她委屈。既获得报复的快感,也达到以屈求伸的目的。
实际上,这也是他求爱工程的一部分。用权力来让吕小妮感到他的威严,让她意识到拒绝他的后果,体会到得罪上司的严重性。
是的,朱昌盛在疯狂追求邢珊珊的头两个月里,特别是在轻易抱吻了邢珊珊后,他对吕小妮的冷傲和拒绝开始实施报复。那天在办公室里成功占有邢珊珊以后,他的报复行动更是达到了**。象以前徐林祥一样,他对吕小妮进行冷嘲热讽外,还处处为难她,责怪她,批评她。要是吕小妮委屈得偷偷哭了,他心里就会产生一种从未有过的快感。
他在得到邢珊珊后志得意满地想,吕小妮,让你去清高冷傲吧,以后我再也不求你了。我已经有了比你更年轻的美女邢珊珊,我要用邢珊珊来让你感到生不如死的委屈和痛苦:先让她跟你一起当副教导主任,然后让她超过你,当正主任,气死你!就是你定力好,不气死,也要让你元气大伤,沮丧萎顿,错失大好前程!
哼,我要用实际行动让你清楚,到底是象邢珊珊一样主动献身于上司合算,还是象你一样百般拒绝上司合算?
那天晚上,在他公室里轻易得到了邢珊珊,那种兴奋和得意的感觉实在是无法用语言来表达。第二天上午,他就在办公室里大声说话,在过道里走来走去情轩昂,得意非凡。脸色还是那样平静自然,却有着挑衅吕小妮的意味。
吕小妮不知道这种变故的心情,依然象以前那样,来上班后,在过道里看见他,尊重地叫他一声:“朱校长。
”
朱昌盛平时都能在点头微笑的同回敬地说一声:“你来上班啦?”可是这天,他却一反常态,象没有听见一样只轻轻“哦”了一声,就一脸冷漠地走了过去。弄得吕小妮愣在那里,十万尴尬。吕小妮还是不知道他这是在有意报复她,过了一会儿,又象住常一样去向请请示工作他有些变态的报复枪口上撞。
上午十点左右,她走到校长门口正悠然自得地坐在里面喝茶的他说:“朱校长,这个星期校学生作业大检查还搞不搞?”
要是往常。他会马上热情:说:“搞啊。怎么不搞?一切安排计划进行。”而这天先是不回答。眯眼看着她。然后站起来到门口大声说:“这还用问吗?这是你教务处地工作。用不着问我地。工作要有主动性。不要太被动。”
他这既是有给邢珊珊听地。也是给吕小妮耍威风。这时。大部分老师都在办公室里。他们都能听到他地话。
吕小妮被无端数落。色当即变得很难看。但她还是应声说:“好吧。那我就去安排。”转身要走回教务处。
朱昌盛觉得这样说她一下还不过瘾。就又叫住她问:“这个星期地听课日程安排了吗?”
吕小妮说:“还没有。下班前。我安排好。交给你。”
朱昌盛明明知道这是正常地。她太忙。还没来处及安排。却依然大声批评她说:“要我跟说几遍你才完成?啊?我真搞不懂。你成天忙忙碌碌地。在干些什么?”
吕小妮愣愣地看着他,半天没有反映过来。有两个老师到门口来看他们,她才委屈得眼睛一红,低头走进办公室。
朱昌盛心头泛起一阵报复的快感。他去过道里走了一圈,发现吕小妮把头埋在电脑前,在偷偷抹眼泪。又看见其它两个办公室里的老师都在竖着耳朵听他们说话。尤其是邢珊珊,见他从门前经过,抬头用鼓励和赞赏的目光深深盯了他一眼。
这还不算,朱昌盛还在一周一次的教职工会议上,不点名地批评吕小妮说:“学校里有个别人,自以为条件好,资格老,为学校做了一些工作,就了不得了。以为没了她,学校工作就没法开展了,就敢于顶撞人,甚至得罪人。这是一种很危险的情绪,也是对自己很不负责的情绪。所以在这里,我要提醒大家,我们每个人都必须清醒地认识自我,正确地对待自我,要摆正自己的位置。否则,最后倒霉的是她自己。我可以这样说,没了谁,我们这个地球照样转,我
训学校照样办。”
说话的时候,他有意不朝吕小妮看。而只跟邢珊珊暗送秋波,趁人不注意的时候,跟脉脉含情地凝视着他的邢珊珊深情对视。其它老师都环顾会场,寻找那个自以为了不得的人。别的人都坦然相对,只有吕小妮象犯了罪似地,红着脸,满眼的委屈和痛苦。
朱昌盛在对吕小妮进行报复的同时,又为提拔邢珊珊鸣锣开道:“而相反,我们有些新同志,一来就虚心好学,态度诚恳,积极上进,大方开朗,青春活泼,表现出一个当代大学生所应有的素质,很有培训前