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而这一强制性的命令，对于很多人来说，却改变了他们的命运，原因非常简单当年许多报考师范的学员，并非是为了“为人师”，而是因为“无奈而为之”从这一法案通过之日起，就曾遭受过一部分学员罢课抵制
面对那些罢课反对法案的学员，身为国务总理的李子诚并没有作出任何让步，相反，他还毫不留情的公开加以抨击
“对于拒绝派遣服务的、不知责任为何物、不知廉耻为何物的学员，无需持以任何同情，法律的尊严必须得到悍卫任何不愿服从派遣之学员，必须退还全部学费”
除此之外，是签署行政命令，要求各校拒绝招从师范退学的学员除此之外，还要求内务部拒绝召生这些人为公务员，同时致电各省，令其必须履行这一行政命令，而之所以这么做的理由非常简单“今日不履其责，明日必为国蛀”
一开始没有多少人理解，可最后，人们还是理解了，既然投考师范，就必须要以“为人师”为毕生之愿，也正因此，国家方才会承担他们的学费和生活费，这等于个人同国家签定了一份合同，如果连这一“最简单”的道理都不能领会，连这一最“基本”的职责都不能履行，其有可能成为国家的栋梁、社会的中坚吗？…；
显然，答案是否定的
而今年，民国五年的五月，正是全国近四百所师范学校，逾两万师范毕业生的毕业年，同样也是检验《教育法案》成效的第一年，与以往不同，按照教育部在全国划分的六个学区，这些学员将被打乱，不再分一省一地，而是强制性的根据学区范围、人口比例进行适当的分配，以此促进全国教育普及
此时，在湖南第省立师范学校范的校园内，那些身穿蓝色毛纺制服的学员们，大都在校园内等待着“分配名单”的公布，很多人的脸上，或许多少的总带着一些不满，原本，他们应该接受五年的教育，按照此前的规定，他们应该是上一年的预科之后，再修业三年专科
可是，现在却由于《教育法案》被改变，第省立师范学校范作为的初等师范学校，只具备初等教育的资质，而为了“加快中国教育发展以及人才培育”，专科两年、本科三年，这是沿用的连云港的学制，其目的自然是不言而喻，就是为了加快人才培育
但最让人心恼的却不是教育时间的缩短，而是“强制性的派遣服务”，他们在毕业后，必须要当六年的小学教员，他们中的一些人曾经抗争过，但是个人却无法抵抗政府，尤其是社会舆论的压力
“不忠、不孝、不仁、不义……”
念叨着这六个字，梅砚生的脸上流露出一丝嘲讽之色，这个曾因过于峥嵘的个性与严重的偏科现象一再触犯校规的学生，这个让惜才如命的孔校长最终选择了尊重其个性，放手让其发展，成为了校长特许的“特殊学生”，也曾在《教育法案》颁布后起身抗争过
那场抗争现在看来就是一个笑话，一开始，他们还能在报社发文章，为自己辩解，可是最后，在国务院强有力的引导下，在社会上这些“抵制学员”成为了不忠、不孝、不仁、不义的象征，总之最后，他们的抗争失败了，面对抗争的失败，曾有一些人试图退学，可他们却惊讶的发现，退学后，所面临着的却是全社会的不能容忍因为他们“背弃了国家的重托、背弃了民众的希望、背弃了个人的良知、背弃了身为人的道德心”
此时想着那些退学后惨遭“封杀”的同学，梅砚生倒是有些庆幸，他没有像他们一样，选择退学他并不想再回到家乡的那个小山村之中，所以，一来不能够退还学费，二来发现没有其它的选择之后，他便选择留在了省立师范学校，终于，现在毕业了对于未来的派遣去向，他的心下并没有多少底气，原因非常简单，他曾在报纸上发表多篇文章对国务院的加以抨击，甚至对那位总理亦发动人身攻击
过去，对于那位总理，梅砚生可谓是极为佩服，在去年那位总理上任时他甚至曾在学校中贴过“袁为总统、李为总理，中国必强”的标语，甚至还曾谋求加入了国社党不过虽后来获得两名党员的推荐，但是在国社党的考察期间，因其行为而未通过考察
而现在，对于国社党包括那位总理，他却是没有了一丝好感，甚至还有强烈的抵触情绪，在他看来，那位总理和国社党正在“迅锐变成一个恶劣的政党”不过这情绪却被他压抑于内心深处，一直不为外界所知…；
“湖南省制宪代表决出，三位制宪代表两位为国社党籍律师……”
看着报纸上的报道，在梅砚生还是微微一愣，国宪代表选出了？怎么会这么快？这里，他方才意识到，从汤芗铭倒向李致远起，这湖南基本上就算是国社党的天下了而且在过去的一年间，湖南国社党一直在“帮助”进步党“清党”，用一个个吸毒、逛妓院之类的丑闻，把数十位进步党籍议员清除出了省议会，现在，国社党已经占据省议会大半席位，在这种情况下，他们只要了“区区两个”国宪代表，已经颇为“让步”了
“砚生，快，分配名单下来了……”
就在他想看清那三位制宪代表花落谁家时，却只听到好友的喊声，而在教职工办公室门外的张贴栏前早已经挤满了面临毕业的同学们
“李和君，长沙第一国民高小”
伴着他人的话声，人群中传来一阵笑声，还有就是一阵道喜声，显然，这是一位留在长沙的，这的确是让人心喜之事，至少不用去穷乡僻壤当教员
毕业生派遣，并非由湖南省教育厅主持，从去年起，当师范类学校所有费用均由国库支付之后，湖南省同样也失去了对师范学员去向的掌控权，不过按照教育部同地方达成的协议，各省省师范学员中的至少70％都将留用于本省，至于其它30％可能调配于他省，比如西北、西南等相对落后的省份
而这种分配并不是由成绩决定，而是由教育部将人员打乱之后按编号派遣，甚至于为了避免外界对此加以指责，其还特意研究了一种编号对应派遣规则，以确保派遣的公正性
在人潮挤动中，虽说借着个头的优势，梅砚生隐约可以看到墙上贴着的去向名单，但他的心下还是没有多少底气，严重偏科的他综合成绩很一般，甚至可以说是勉强毕业，而现在，又能派遣到什么地方呢？
“砚生，去陕西……”
伴着好友的声，一张失落的脸庞映在梅砚生的脸上，是蔡林，他张张嘴想要安慰好友时，却又听到前方传来一个声音
“梅砚生青海第六国民小学……”
什么
如惊雷一般的消息在梅砚生的耳边炸响，只炸的他一阵不知所以，青海，青海，这，这不就是等同于流放吗？
青海在什么地方？
即便从未落下过地理课，但是一时间梅砚生却发现自己根本就想不起青海在什么位置，似乎在西边，不对，应该是在北方，到底是在那……
那地方有什么？
“砚生，还不错，第六国民小学，应该是在省城”
看着有些失魂落魄的好友，蔡林依还是有些失落的说道，他被派遣到陕西的米脂县，现在他根本就不知道，那到底在什么地方，恐怕也就只有去翻翻地图了，才知道米脂县了
“米脂，李自成的老家”
失魂落魄的梅砚升的望着好友轻语一声然后便推开众人，朝着操场走去，他的脑海中不段浮现出中青海的同时，脑海中却不禁闪现出蔡林的话来
第六国民小学，应该是在省城
希望如此……
“嗯……”
看一眼阿四，李子诚并没有说什么，只是满意的点点头
这件事根本原本他可以不用插手，但是出于谨慎，他还是吩咐阿四动手去干这件事，最终正如自己所期望的那样，他们不会再对自己构成任何威胁，至少在某种程度上…；
在这个时空中不会再有图书管理员，也不会再有留法勤工俭学，很多他能够想起来的人物，在他力所能及的影响下，他们的命运都发生了改变，甚至不惜以“法律”作为武器现在，那些人也许未来会在某些方面作出大的贡献，当然这全都是因人而异
此时，他们的命运发生了变化，那么，未来这个国家的命运呢？
或许，相比于那极少数的一些人，或许，这个问题才是摆在眼前的当务之急，想要真正改变那些人的命运，真正的改变在于改变这个国家的命运，如果这个国家发生真正的变革即便是他们仍旧按照历史的轨迹发展，对中国也没有太大的影响，至少不会产生根本性的影响，至多不过就是一群“异见者”
事实上，那种思潮很难在一个相对稳定的、拥有有力政权的国家产生太大的影响，至少不可能颠覆一个国家的未来所以，就像过去说的那句话一样打铁还需自身硬
如果发展，如何稳定政局，才是最根本的问题
想着这个问题，李子诚再一次视线投向李四勤
“阿四，海里，现在有什么消息吗？”
海里，是李子诚对中南海的称谓，在天津，虽说他和袁世凯配合默契，甚至还发出了“上了军舰”的假闻，而袁世凯是配合着急返回京城，似乎着手动员军队，那场“闹剧”一共不过只持续了三天，
三天之后，待他一现身北京之后，一切都结束了局势也随之稳定了下来，而在那场“闹剧”之中，虽说和袁世凯的配合默契，而且两人也展现了充分的信任，可那种信任，可以持续下去吗？
对此，李子诚从来就没有多少信心，毕竟在历史上，袁世凯从来都不是一个让人放心的对手，所以，对于袁世凯，他从来都是小心加谨慎，以省得自己吃亏，也正因为这点考虑，特勤局才会向中南海渗透，从而保证对中南海的动向的掌握
“中南海那边