为我着急，给我出主意，让我立即报警。兴许还能抓住那伙犯罪嫌疑人，好多好人都在劝我别轻生，还都问我在什么地理位置，愿意开车接我并为我提供帮助，当时他们有的说还要通知广播电台某某热线广播此事，并要我收听。我不想引起那么大的关注，把手机关了。”
“我坐出租车里听着广播，播音员不停地请我开手机，询问我事态的发展情况，反复建议我报警！报警？我才不报警，报警又能解决什么问题呢？”小溪继续说，“今天我开机后看到手机信箱都满了，什么短信都有，还有要寄给我钱的，总之都是温情的话和为我提供帮助，新闻热线还拨打了110，他们说警方随时接纳我，看到这些让我真的挺感动的。”小溪很欣慰地笑着，声音终于有了精神。
我关心地问到：“你怎么做的呢？”
她说：“您猜！”
我说：“通知父母，由他们陪伴一起……”说完后我焦急地等她的回答。
没想到她的回答竟然是：“我不报警，我把手机关机了。谁也联系不上我了，呵呵！”说完她就挂电话了。
我希望小溪能再跟我说说她的情况，我想试着在电话里帮助小溪。但是小溪挂机了，我没有反复给小溪打电话，这时候过于热情反而会起反作用。我感觉小溪会再联系我的。
果然，几天后她接着告诉我说，后来的几天里，她打婚姻热线，“反家庭暴力”热线，还把电话打到妇联，最后社会组织和警方共同做小溪的工作，说服她报案，她执意不从，这期间她在不停地打电话，一些团体也在不停地表示愿意向她伸出援手想帮助她。尽管她需要帮助，也愿意接受帮助，但是最终还是没有人能说服她。
我担心小溪，便把电话打给小溪说的社会救助团体，和几个小溪所说的曾经求助过的热线。当我向工作人员做过自我介绍后，他们对小溪印象深刻，但是他们告诉我的情况令我大吃一惊。
原来小溪最终在多方劝说下，同意报警。警方也很重视小溪的案情。可在警方找到小溪，调查取证的时候，警察发现小溪自己的描述前后有很多矛盾，比如案发地点、人数、有没有凶器等等。后来经过医院检查，小溪Chu女膜完好，荫道也没有外伤。基本上排除了遭到轮奸的可能性。
我问：“小溪是从事什么职业呢？”
工作人员告诉我：“小溪初中毕业就一直待业在家，没有上班。这孩子告诉我们说她是心理咨询师。哎，没有一句实话——让我们好多人白白担心一场。”
挂上电话，我好一阵茫然若失。
一周后，我们终于在咨询室里见面。咨询过程中，她哭得很伤心，承认过去很多话都是撒谎。
小溪初中毕业后到处找工作，可是没有地方接受她，因为她学历低，更因为她的外形，许多人排斥她。小溪低头告诉我：“是的，残疾人都比我好找工作，而我——”她抬头看了看我，“邓老师，我不是19岁，是22岁了。”我轻轻地点点头：“你有你的道理，能告诉我为什么说是护校分配医院工作呢？”
小溪小声说道：“我想对您说这些，会离您近一点，好让您更能有兴趣关注我。跟您讲的小思医生与我交朋友一事全是我瞎编的，根本没有此事，从来没有异性喜欢我，就连我们村里的小伙子也没人与我亲近。长到22岁了，没有摸过异性的手。过去在班里，男生女生都讽刺、挖苦、嘲笑我，他们经常对我做恶作剧，人生挺没意思的。”
“小溪，就卵巢癌的事情你愿意说说吗？”
“同样是骗人的，我那时做的是阑尾手术，同病房里一个病人的妹妹得了卵巢癌做手术，她给大家讲的，于是我安在自己的身上了。我想这样您能对我更好，除去爸爸妈妈只有您对我最好了。”小溪头低下轻轻在哭泣，我握起小溪的手轻轻地拍拍，这个孩子需要关注，爱护和帮助——相貌丑陋不是她的错。
小溪被轮奸的事情同样是为了博得大家的注意力，当越来越多的人关注小溪的时候，她意识到这次的事件向着失控的方向发展，自己已经驾驭不了了。于是之后的几天，小溪住在一家旅馆里，她不想面对任何人。当所有关心她的人得知事情的真相是一场虚惊的时候，大家对小溪态度的急剧转变令她快要崩溃了。
小溪伤心、悲哀，甚至真的想过放弃自己的生命，但是她还是勇敢地战胜了自己，她决定要面对现实。
案例分析
对小溪家庭的分析
小溪在向我诉说真实情况的时候，告诉我爸爸妈妈很疼爱她，没有像许多农村父母那样重男轻女，更没有嫌弃过小溪的相貌和她肥胖的身材。小时候，他们一直告诉小溪说她很漂亮，很招人喜欢。
父母对小溪的爱，令我很感动。但是对孩子的爱、不愿意伤害女儿的自尊心不等于不告诉孩子实际情况。这样的后果是让年幼的小溪对自己的认识不客观，在与小伙伴及同学的交往中小溪得到的评价与父母的截然不同，而父母长期不切实际的褒奖无疑加大了小溪在得知自己外貌和身材真实情况后的心理落差，降低了小溪的心理接受能力。从另一个角度说，父母与实际不符的褒奖使小溪变得更脆弱。
从小溪上初中开始，通过种植果树、药材等等，小溪的家庭经济条件有了很大的改善，父母对小溪甚至有些娇惯和溺爱。明明知道小溪的身材已经比较臃肿了，但是也没有帮助小溪控制自己的饮食，反而鼓励小溪多吃，认为“能吃是福”。因为在学校经常受到同学的嘲笑和讽刺，小溪所以有厌学情绪，对学习也没有积极性，而且回避同其他同龄人接触交往。小溪的父母非但不鼓励小溪勇敢地走出家门，面对挫折继续尝试与人的接触，而是任凭小溪逃避现实，把自己封闭起来。与现实的脱节，使得小溪可以有更多的时间，不受任何打搅地为自己编织美丽精彩的虚幻经历。
文本分析
我们都会很自然地认为小溪的相貌和外形无疑是小溪产生一系列问题的一个起始原因，其实不然。如果小溪的父母能够让小溪对自己的外形条件有一个客观的认识，再辅以正确的引导，小溪对同学们施加的负面影响是会有一定的承受能力的。就不会有小溪自己描述的那样——“在第一次听到同学对她的嘲笑时有崩溃的感觉”。可见还是小溪自己对外形的认知出现了问题。
一方面小溪在父母的影响下，对自己的外形有了错误的认识；另一方面，小溪因为对外貌认识的偏差加上同学们的经常嘲讽，使得她认为“外形”无比重要，实际上是夸大了外形对人产生的作用。也正因如此造成小溪更加的自卑。
正是因为认知上的偏差，使得小溪把一切都归结于先天外貌上的不足而放弃了自己后天的努力。
但是小溪也是一个身心正常的女孩子，进入青春期后，她也渴望与其他同学的交流，也期望获得异性的关注。当自己心理上渴望被重视的需求在周围熟悉的人身上得不到满足的时候，小溪很自然地转向了陌生人。因为陌生人素未谋面，自己可以把平时编织的丰富人生传递给陌生人。成为别人关注的焦点，那种感觉令小溪非常满足，为了不断获得这样的满足感所以小溪不断加强自己遭遇和经历的曲折性，不但可以获得别人的关注还可以博得大家的同情与关爱。
值得注意的是，在我和小溪深入咨询的过程中，小溪告诉我她经常希望有被强Jian的感觉，并且不止一次梦到过自己被别人强Jian了，所以才编造了最后那件让许多人揪心的故事。这种“被强Jian幻想”在女孩子中间，并不是特例，更不是小溪自己认为的“性变态”。
这种幻想产生的主要原因，一是女孩不敢表达自己的性需要或者认为自己的性需要是一件肮脏的羞耻的事情。但在“被强Jian幻想”中女孩自己是以“被害人”的“被动接受”来体验性的，这种角色扮演会令女孩子释放罪疚感和羞耻感，全身心地体验性。另一个原因是女孩内心渴望更强烈更刺激的性体验。这种性幻想是解放传统道德及社会文化对女子性束缚的一种方式，也是释放自我潜意识对性禁锢的一种方式，绝对不是希望在现实社会中被强Jian。
建议
给小溪的建议
1。 通过认知疗法认知疗法是根据个体的认知过程影响其情绪和行为的理论假设，主要通过一定的技术和手段来改变病人的不良认知，以达到消除其不良情绪和行为的目的。让小溪认识到相貌、外形在与人交往中占有一定的因素，但不是决定因素。我同小溪探讨了两个命题：“性格决定命运”与“知识改变命运”。我告诉小溪提高自己知识层次和自身修养一样可以赢得别人对自己的尊重；如果能真诚友善自信地面对周围人的眼光不仅可以赢得别人的尊重，还可以获得友谊。
2。 针对小溪的自卑心理，我建议她每天做三件事：一是客观地找出自己的十个优点，起床与入睡前都大声念一遍；二是搜集一些关于相貌格言或是相貌平凡的伟人和成功人士的名言，每天大声念两遍；最后是每天让自己做三件帮助别人的事，使自己希望被关注的感觉得到满足。
3。 鼓励小溪多进行体育锻炼，培养自己的兴趣爱好，让自己的生活充实起来。第一个改变从让自己身材匀称做起。
4。 鼓励小溪要从自己的家中走出来，或去找工作，或参加一些技能培训班，让自己的生活圈子逐渐扩大，在这个过程中锻炼自己的人际交往能力。
给小溪父母的建议
虽然每个父母都觉得自己的孩子是最好的，但是必须要承认，孩子的相貌是有区别的。有的孩子长得漂亮，有的孩子长得普通，有的孩子长得不好看。如果自己的孩子相貌平平，作父母的应该怎么办？与事实不符的描述与夸奖绝对不是个好办法，因为不能杜绝