小木桥上走过去的。心理学家问：“现在你们当中有谁愿意再次穿过这间房子呢？”过了很久，只有3个人站了出来。
心理学家又打开房间所有的灯，灯光把房间照得如同白昼。这时，人们看清小木桥下装了一张安全网，由于网线颜色极浅，他们刚才根本没看见。
“现在，你们谁愿意通过这座桥呢？”心理学家问道。这次又有5个人站了出来。“你们为何不愿意呢？”心理学家问剩下的两个人，“这张安全网牢固吗？”这两个人异口同声地问道。
这个实验告诉我们，很多时候，就像通过这座小桥，失败的原因，恐怕不是力量薄弱，智能低下，而是自己心理的脆弱。
人都生活在现实之中，面对周围的环境，面对现实与梦想的巨大反差，很多人失去了平静的心态，慌了手脚，乱了方寸。在现实生活中，很多人的处境的确有些令人绝望：可怜的家庭背景，自己的学习成绩，方方面面的压力，使神经变得空前脆弱，在难以企及的梦想面前望而却步。于是选择了放弃，让自己的梦想如同一个美丽的童话一样仅仅存在于口中，不敢用不自信的鸡蛋去碰那些坚硬的石头。
有很多家长问我教育孩子的经验和方法。当陪孩子走过曾经被他拒绝的清华大学物理系大楼，走过紫榕林，徜徉在荷塘和冷峻清瘦的朱自清先生塑像前时，我的心中增加了几多思绪……
教育是一项系统工程，它必须是学校、家庭、社会全方位进行的的。我们家长已经意识到了这一点，应试教育的重压富有人情味的家庭教育也仿佛在异化。
其实家庭教育还存在很多误区，但很多作家长的并不清楚。
经常碰到这样的父母：当别人的孩子学习好，自己的孩子学习不好时，他会说：人家的孩子学得那么好，是因为他们有好的遗传基因，或者有好的老师，好的条件，而咱们没有，只好认命啦！
孩子由于遗传因素造成的生理上的千差万别是不争的事实。但不管怎样，科学研究表明，各种能力都是由出生前和出生后的环境、条件所获得的。人的智力是有一些先天因素，比如出生时的难产可能会造成婴儿脑部缺氧而使得他智商低下，但如果不是因为类似的极端事例，一般人的智商是相差不大的。
我祖祖辈辈是农民，我本人也是农民，我也只有可怜的高中文化。而且就是这个当年普通高中的毕业证书，也是只读了一年半后高中学校给的。这点文化，在我的生活经历中，令我在很多方面望而却步。所以我不敢说自己有什么遗传优势，儿子的成功就是后天培养教育的典型例子。
纵观我和儿子走过的路，最值得珍惜的经验就是：相信自己，这是成功最重要的前提。任何时候都不能丧失自信，永远乐观地看待世界，充满希望地向目标走去。
这个世界上最美好的东西是人与人之间的情感交流，做父母的如果不能和孩子交心，对父母和孩子来说都是很痛苦的。
高三学生的教育不同于早期小学、初中教育，它到了备考期，到了孩子们的敏感年龄。这时候他们的独立性很强，由于两代人的思想不同，在对待和处理某些问题的时候最容易产生分歧，从而在彼此间造成一条鸿沟。孩子们认为父母不了解他们，不关心他们，于是不愿意找父母谈，甚至顶撞、反抗父母，以自己的方式行事。其实这是由他们的心理、生理年龄决定的，遇到这种情况，家长唉声叹气或者暴跳如雷都是没有用的，只有正确对待，了解他们，分析原因，找到化解矛盾的途径。
两代人之间的理解和互助，是建立在爱的基础上的。因为有了爱，我们就会努力。
我的体会告诉我：我的儿子是爱出来的。毫不夸张地说，孩子长这么大，没挨过我一句骂，没挨过一个巴掌。读了十年的书，我每月必给他理一次发，甚至给他剪指甲也成为我的必修课。我们无话不谈，如同两个亲密无间的朋友。我们可以为原则上的问题争得面红耳赤，也可以为我们共同做完一个游戏而欢乐。儿子的成长是在欢乐的主题里完成的。
2002年备考的6月，日韩世界杯牵动了社会的各个方面。我知道孩子是个足球迷，于是我又多了一个任务：为他搜集、整理球赛战事报道；在看球赛中做笔记，然后带给在学校的儿子。记忆里他最喜欢罗纳尔多，我就称他“外星人”。高考前那个世界杯的6月，他也被“外星人”所鼓舞，战胜自卑，挑战自我，充满了信心和豪气。
我清楚地记得曾用毛泽东的七律《长征》、《沁园春·雪》甚至歌曲《真心英雄》来激励他，“不经历风雨，怎么见彩虹！”“自信人生二百年，会当水击三千里。”这些令人激奋的词句，就像人生的号角，时时给他鼓舞和力量。
我不是一个心理学家，但当我重新审视着传统的智商概念时，发现它不是一个人成功的全部因素。智商之外，还有新兴的“情商”概念，提醒我们，宽厚、意志、毅力、自信、勇气等等因素，对人的成长更为重要。
鼓励是阳光，是孩子成长中最重要的元素。每次考试排名都会让孩子几多欢喜几多忧愁。他们最想看到的是此时父母脸上写的是什么，是鼓励，还是斥责。孩子们的心比我们家长要脆弱得多，毕竟他们是当事人，小小年经就要去承受那样多的重负，我们不去帮助他谁又去帮助他！如果我们不是给他笑脸和鼓励，那么每一声斥责，就等于给他已经不堪重负的肩上，再增加一份重量，他那稚嫩的肩膀又如何负担得起！
孩子如果不能成长得顶天立地，那不是孩子的错！我们每个家长都应该好好问问自己：“我为孩子做了什么？”
在现实生活中，当孩子遇到挫折时，我们做父母的首先要使孩子心情舒畅，千万不要伤害他的自尊心。一味的责备不但使孩子失去信心，就连我们大人也会变得心烦意乱，失去方寸。
父母是孩子心目中最重要的人，孩子常常是根据父母的态度评价自己，决定自己的言行。有意无意中，我们的言行举止都会表露出对孩子的态度，对他产生深刻影响。我们始终要相信孩子的闪光点，我们相信他，他才会相信自己，我们让他骄傲，他就会做出让我们骄傲的事情。
孩子是在挫折中成长的。无数次的周考、月考，其中难免遭受挫折，虽然不愉快，但挫折带来的影响并不都是负面的。挫折是一把双刃剑，强者把它作为垫脚石，站得更高，弱者可能就把它看成拦路虎，望而止步。历经挫折可以从中吸取教训、磨练意志，增强克服困难的力量和勇气，提高解决问题、适应环境的能力。失败是成功之母就是这个道理。面对孩子的挫折，家长自己要有从容的心态，用自己的从容去感染他，提醒他，帮助他，让他也能从容度过。
建立和谐的家长与孩子的关系、学生与老师的关系非常重要，在愉快平等的教育氛围中，情感才能共鸣，思想才会活跃，信息才能快速地交流，学生才能体会到成功的乐趣，燃起成功的欲望和信心。
每个孩子的潜力都是巨大的，每个家长的爱都是深沉的，教育的结果之所以不同，只是因为那一把打开孩子潜能之门的钥匙，有的人找到了，有的人没有找到。但不管怎样，我相信每个家长都会努力去找，不为别的，因为他是你的孩子，因为你爱他。
在高考这方面，我可以算是一个过来人。我算是完成了人生一个挣扎的阶段，12年的寒窗令我感慨良多，想对父母说的话也很多。我父母是学文的，在数理化方面几乎是文盲。他们无法从小教给我一些理科方面的思维方式，我曾以此作为我较差数学成绩的托辞。但我通过最后的冲刺，在高考中数学竟然是我理科中考得最好的一科，最后也如愿考取了“211”重点大学。
从此我坚信一切靠自己，别要求父母太多。王京并没有爱因斯坦聪明，那么他在IQ上就和我一样，他能做到的，我也能！
——古义
（完）
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