皇牌幼师- 第69部分

　　　　这不过是拖延之计，左盼心中甚是忧虑，她可不想见到这些孩子被卖成毫无自由和尊严的奴隶。

　　　　正在左盼焦头烂额之时，无意听到的两妇人的谈话却给她以启发。

　　　　当时她正在菜摊选着青菜，另两位妇人也在旁边一边选菜一边聊着。

　　　　“李家嫂子啊，你的儿子可是给你争脸了啊在胡掌柜那当了账房先生，你家可有好日子过罗”

　　　　“哪里的话，那孩子不过学了几个字罢了，将来能有出头之日，也全凭他的造化”

　　　　“唉，以前我还说你浪费钱，看来，我家小子也该跟着去学点什么，李家嫂子，你还认识什么人”

　　　　听到这，左盼没有再听下去，因为她惊喜地发现她的问题得到解决，她顿时有种豁然开朗的感觉

　　　　

　第15章不走独木桥

　　　　为何一定要考科举？为何一定要当官枉她还是二十一世纪过来的师范大学毕业的教师，怎的就忘记了“因材施教”这个原则呢怎么就忘记了“百花齐放”这个词呢

　　　　不是说“不走独木桥，还有通天路”吗？

　　　　喜欢算术的孩子，便着重教授算术，让他当账房先生好了；喜欢拳脚功夫的，便可朝护院方面发展；喜欢敲敲打打拆拆装装的，或可为他找到民间工艺的师傅，学习诸如木匠，篾匠之类的技术。

　　　　不是说三百六十行行行出状元吗？孩子们也可当各个领域的状元

　　　　为了落实这个计划，接下来的几天，她流连于各个集市，酒肆，书斋，当铺，她并不是玩，而是在做市场调查。她还对孩子们做了份问卷调查，了解到谁对什么有兴趣。

　　　　经过几天的观察和了解，她发现古代人工作就是仕、农、工、商这几种。

　　　　仕，基本已被排除，因现实不允许。如左平四人倒是可以，因为他们没有被养父母牵制住。

　　　　农，亦是不理想。若是她懂得科学种田倒还可一试，或许可以造就出农业大亨。可她本身却对种田是毫无经验的，并且，孩子们也没有土地。

　　　　工，本来是她最理想的出路。可是，古代的制造业都有着“传儿不传女”的传统。他们技术只在家族里流传，更不会传给一个外人。孩子们都没有祖传的技艺，别人也不肯教。

　　　　当然，肯收徒的也是存在的，却极为稀少，过程亦是复杂艰难。首先要找中间人做介绍，找人做保。对方会仔细调查后，同意收徒也要学三年，并且要给拜师费。这三年里，徒弟没有收入，吃穿用度都是自己打理，师傅一家的琐事也要照顾到，跟奴隶没区别，能否学到真本领还要看师傅有没有心情。若师傅成心藏着掖着，三年下来什么也学不到。

　　　　如果能找到很好的师傅——还得是无偿的，就好了

　　　　至于商，亦是困难重重。不管什么时代，白手起家都很难，他们缺乏资金，缺少经验。

　　　　真是无路可走了吗？

　　　　她在心中念叨着：护院、账房、手工艺都找不到人来教有什么用

　　　　左盼挫败地坐在马路边，以手撑下巴，无奈地看着一个一个路人，连连叹息着。

　　　　这时，几个孩子的声音由远及近传来。

　　　　“姐姐姐姐快来教福儿滑板嘛平儿哥哥都不给我玩”

　　　　“你这么小，怎么玩啊？想摔死啊？”

　　　　“平哥哥，福儿小，我不小，今儿轮到我了吧？”

　　　　“死幸儿，你安哥哥我都还没学会呢，明日再到你”

　　　　“”

　　　　原来是左平、左安、左幸、左福四人。

　　　　只见左平手中捧着滑板，其他三个都围着他叽叽喳喳争夺着，互不相让。争执不下了，只能来找姐姐定夺。

　　　　左平笑了，起身向他们走去。她刮了下左福的鼻子，再冲左平眨眨眼，才说：“福儿已经六岁了，可以学的，不过好像还没有轮到福儿，福儿要等等哦。忘记姐姐说过排队的吗？”

　　　　左福听说自己可以学，也不介意等不等的，早已欢呼起来。

　　　　左安听完左盼的话，明白她的意思是接下来玩滑板的就是自己，已迫不及待地将一只脚踏了上去，就在马路上滑了起来。

　　　　他原本就学过的，所以在马路上虽是跌跌撞撞却也滑得挺溜，左平担心他会出意外，忙拉住他。

　　　　当她收好滑板时，发现身边围了一群人，他们都好奇地看着她手里的滑板，窃窃私语着。

　　　　有一为十一二岁的少年向左盼走来。

　　　　这人衣着不算华丽，却很整洁舒服，人也是长得眉清目秀。只见他走近后，叉手行礼，而后才说道：“请问姑娘，你手中之物能否借我片刻？”

　　　　嗯，倒是个知礼之人，左盼心道。他想要自己的滑板？难道他也被这玩意儿给吸引了么？

　　　　不等左盼表态，左平等人已齐齐呼喊出声：“不行不行是姐姐给我们做的，我们都还没玩够呢”

　　　　左盼好笑地制止他们，却发现少年身后传来一阵小男孩的哭声，哭声中还伴随着反复的口齿不清的“哥哥哥哥”二字。

　　　　少年忙转身，将小男孩脸上的泪擦掉，轻轻哄着：“别哭，别哭，哥哥再去求那姐姐就是了，你别哭”

　　　　听到这话，小男孩果真不哭了。

　　　　少年为难地看着左盼，再次深深一揖，恭敬地说道：“请姑娘行个方便，只需借我片刻，稍后他便会忘记的。若姑娘担心我们会损坏，我可出钱买下。”

　　　　他的样子真的很真诚，看得出他很疼爱弟弟。左盼不禁打量了一下躲在他身后的小男孩。

　　　　这一打量，左盼便觉心一酸。

　　　　这个小男孩明显是个弱智儿童啊

　　　　小男孩应该有**岁的样子，可他的眼神呆滞，两外眼角上翘，鼻梁扁平，舌头还时不时往外伸，典型的弱智儿童的特征

　　　　可是，看他会对滑板产生兴趣来看，应是属于轻度智力残疾。

　　　　左平四人显然也察觉出了小男孩的异常，都噤声不敢动弹。路边行人顿时安静下来，可这安静只有一瞬，他们立即对着少年二人指指点点，其中不乏很难听的话。

　　　　左盼心一沉，为路人的冷漠而恼怒，可她只是将这恼怒放在心里，脸上却笑了起来。

　　　　“好啊，是这个弟弟想玩么？此地人多，不如你我寻一处平整安静之处，我来教他。”

　　　　少年惊喜万分，立刻拉着小男孩跟着左盼走，对路人的冷言冷语竟毫不在意。

　　　　路上，左盼了解到少年名卢敬文，小男孩是卢敬星。卢敬星生来便有缺陷，可卢敬文从未放弃过他，总是陪着他说话，与他一同玩耍，所以卢敬星最依赖的便是这个只大自己三岁的哥哥。

　　　　他们到了一处比较僻静的巷子，左平四人自觉地站在一旁，静静地，不去打扰卢敬文兄弟。左平他们都是苦孩子，自然是能体恤人的。

　　　　卢敬星对左盼有些抗拒，左盼也不急，只温柔地笑着，指指手上的滑板，再轻轻地将滑板放在地上，缓慢地将滑板的方法演示了两遍，然后才将滑板放在了卢敬星的手里。

　　　　卢敬星原本呆滞的眼睛里闪过一丝的光芒，卢敬文敏锐地捕捉到这一点，高兴不已，可他又担心卢敬星会摔跤，不由得看了左盼一眼。

　　　　左盼摇摇头，说：“无妨，你抓着他的手，在他身旁护着便可。”

　　　　其实左盼也是担心的，想那顽皮的章钰第一次玩滑板都摔了个四脚朝天，何况这个手脚都有些不听话的弱智儿童？

　　　　不过左盼想试一试，以前她的幼儿园里就收过一位弱智儿童。孩子的父母是因为不想照料他才将他丢进幼儿园的，可左盼没有将他丢在一角置之不理。幼儿园的所有活动她都会鼓励他参加，幼儿园的其他小朋友在她的带领下对他也很友善。

　　　　渐渐的，他好转了很多。

　　　　当时最让左盼惊讶的是，那个孩子对别的都没啥兴趣，可他却很喜欢积木，他搭积木的水平比起正常孩子来毫不逊色。

　　　　左盼连夜查阅有关资料，知道弱智儿童并不是一无用处，他们或许会对音乐、绘画等某一方面有很高的天赋。她高兴地将这一发现讲给孩子父母听，孩子父母也重视起来，最后将孩子送进了特殊学校。

　　　　只是不知如今那孩子怎么样了，肯定会好很多吧？

　　　　也正因有此前例，左盼才猜想卢敬星的“天赋”就是滑板所以才让他自己玩滑板。

　　　　只要找到他的爱好，从中加强教育，并用其他手段辅助治疗，弱智儿童的智力也有发育的机会。

　　　　左盼知道这些，可卢敬文不知道，他对卢敬星接下来的动作紧张万分。

　　　　当卢敬星试了两次，摔了两次，最后能站上去滑上两步时，他激动得笑咧了嘴

　　　　卢敬星不停地“啊啊”地叫着，显然也是很快乐。

　　　　见到卢敬星真如自己所料，左盼心中欣慰。

　　　　“滑板可以锻炼平衡感，以后可以让他多玩，这个滑板，我便送给你们。”左盼对着在巷子里快乐的兄弟俩喊着。

　　　　卢敬文停了下来，清秀的脸颊上透着喜悦的红润。他双眼亮晶晶地望着左盼，高扬着嘴角大声回道：“不用送我，只需将此物借给我研究一下，我便能自己造出来”

　　　　“哦？”左盼不由得讶异。

　　　　卢敬文朗笑着说道：“我自小便随着祖父”

　　　　然而他的话到此便停住，他皱着眉看向左盼身后，脸上一副做错事被抓的模样。

　　　　左盼顺着他的视线望去，发现自己身后不知何时出现了一老者。

　　　　这个老者她认识，正是帮她做滑板的木匠。

　　　　老木匠黑着一张脸大步走向卢敬文，一挥手便重重地甩了他一巴掌

　　　　左盼倒抽一口气，走上前刚想说什么，老木匠便冷冷地开口：“小姐请别管老朽的家事。”

　　　　看来他认出了左盼，所以还算客气。

　　　　左盼顿住，明白了，卢敬文口中的祖父就是他。

　　　　卢敬文对这一巴掌吭也没吭一声，坚决地仰头，目光毫不退缩。