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并且愈演愈烈。
他掉头走了。
我一人坐在原地哭泣，后悔同情心泛滥，害怕明天面对班主任责怪的脸和接踵而至的疑问，我哭哭啼啼地一点点捡起那些碎纸条，可是就是不如我意，那些渣渣好像怎么捡也捡不完整，总有遗落下的，我彻底放弃了，呆坐着，好像哭得更大声了。
直到我快没力气了，开始抽抽噎噎起来，乱扔垃圾不好，我还是把能看见的纸条收到手里，这时眼前突然变得白茫茫一片，好像有什么掉在我头上了，我用手把遮在眼前的东西往下扯了扯，没扯掉，我继续扯，双手齐用，左右开工，总算都拿下来了，数了数；一共20格的手纸，就那么竖着搭在我的头上，真浪费，我朝着墙壁镂空处望着他快消失的背影，心里指责道。
哎，当时没流行纸巾，要么可能会香香的，他也没有手绢，要么或许会有一丝浪漫。而不是像现在，从头上扯下一长条的卫生纸。
当然这些都是回想时思考的问题，当时的我仅仅是心中的委屈被奇妙地平衡了一点。
我不知道夕阳有没有像散文中说的那样；把我的影子拉得很长很长；但是握着一把碎掉的表格；我只感觉回家的路变得很长很长
走到家门口；抬头就能看家里窗户里外婆正在炒菜；热雾缭绕；外婆不时地用围裙抹一把脸；我深吸一口气；这时候回家正好；妈妈还没有下班；外婆正忙着；即使眼睛红着；也没人会注意到。对了，我外公在外面和邻居打牌呢，不过就算他在家，也不会关心这些事情，他会觉察到今天家里衣服洗了很多会浪费水，会注意今天电视打开早了，或是看得时间太长了浪费电，会注意到外婆早上给我梳头，谁给我的鞋子串上鞋带，而这些事情最终的矛头大都会指向我。
撇开这些话不提，我推开门走进家里，像往常一样喊了一声：“外婆，我回来了！”外婆听见开门声已经放下手中活计从厨房里走出来了，我低头躲过外婆欲接过我书包的手，率先走进卧室的书桌前放下，“我要自己拿”。外婆笑着说好，“洗洗手，休息一下，饭马上就好了。”
“哦”！我大声回答着；然后就钻进厕所里用清水洗了脸；看着镜子里湿漉漉的自己；拍了拍脸颊；没关系；一切都会过去的。
等到上到桌子嚼着凉拌黄瓜的时候，我又运转起自我催眠法：起码今晚不用跟妈妈和外婆说了。至于明天怎么跟老师交代，那明天再想吧。
晚上躺在床上翻来覆去睡不着，妈妈因为体力工作十分劳累，早就已经睡熟。我一个人想着整个事件发生的过程，一步步，一帧帧，想到哪一步我应该那么做就好了，一点点纠正已经发生过的事，希望一切按照自己理想中的状态发展。可是不管那张表格存不存在，家庭调查的事情都是铁板钉钉，不能躲过去的。于是我又发愁明天该如何同老师说明？表格没了，可以说弄丢了。然后呢？再给我一张？还是直接打电话确认，我家没有电话，如果问我号码呢？哎，真愁。我就在这种絮絮叨叨的反复推演中迷迷糊糊地睡着了，在临近梦乡的那一秒，似乎有个高个子的男孩儿从后面追了上来，和我一起消失在黑暗里
作者有话要说： 最近真是忙碌啊~发的都是存稿~~~~~（>_<）~~~~
☆、第 13 章
家里人没人发现我的异样，第二天早上，我一如平常，起床收拾，洗脸刷牙，吃饭背包，妈妈早已出门上班，和姥姥打过招呼，心不在焉地走出家门。
到了学校，一直心惊胆战的我艰难地熬过了早自习，班主任没有来，我暗自庆幸了一下，面对问题的时间延迟了。
是你的终究是你的，躲也躲不掉。在班长奉命收上全班的调查表，而我以没带的借口没上交，被老师叫去办公室询问的时候，我更加坚信这句话的真理性。
“你的表格呢？”老师一边批改作业一边询问，等了一会儿没有听见我的回答，老师抬头看向我，发现我一直在低头，两只手在前面不自觉地摆弄着，顿时变得不耐烦起来，“你知不知道，全班就你一个没交？是不是忘带了？你这样会影响到班级的，家庭情况调查表对你们升学很重要，学校今天上午务必全部收齐，全班都要等你一个，这样吧，下节课你不用上了，回家拿吧”，说完老师又接着低头拿作业批改。
过了一阵儿，见我还是一动不动地站在原地，班主任彻底怒了，点着我的头说道，“你倒是说话啊！哑巴啊！”
我顿时感到委屈极了，眼泪刷的一下就盈满了眼眶，“老师，我表格丢了”。
“我强调多少遍了，这张表格很重要！关系到你们升学档案！千叮咛万嘱咐你还是丢了！你长没长心！我问你长没长心！”班主任田老师说一句就使劲儿指我一下头，我抽抽噎噎不敢哭出声，眼泪一个劲儿地掉，又不敢动，只好在她将我推后一步时，再走到原来的位置，在退后，再回来，如此反复。
办公室所有的老师都被吸引了视线，或讶异，或怜惜，我感觉更加难堪。
“打电话叫你家长，让你爸妈来学校，看看你做的事！”班主任总结性地发言，我嚅嗫着：我家没有电话。
“骗谁呢！”在田老师爆吼的那一瞬间；惊得我反射性睁着泪眼迅速瞄了一眼——抹着厚厚的白粉的脸，带着厚厚镜片看不见眼睛，涂得红红的嘴唇，好似刚喝了血，像《送你一颗毒蘑菇》（小时候的童话书都是硬壳精装版的，一本都十几块，舍不得买，就找一些便宜的纸皮版，于是就买到了《白雪公主》的盗版）里的恶毒继母，穿着白大褂版的。
“你在这儿等着！”从思绪中回过神，在这之前班主任说了什么从左耳朵进去，便从右耳朵里冒了出来，一点印象也没有了。看着班主任离开的背影，我面上还在继续流泪，心里却在犯嘀咕。
大概是觉得我哭得一抽一抽的太可怜了，数学陈老师——一个很爷们小个子的男老师，还带我们班的体育课——走到我眼前，拍了拍我的肩膀：“没事儿，你们田老师就是个暴脾气，一会儿主任来了，你态度好点，没啥事”，我睁着胆怯的眼，瘪着嘴，朝着陈老师点了点头，原来班主任是去请教务主任了。
那时候的小学校长并不像现在总让人联想到一些（河蟹）事件，教务主任也并不是像现在的暴走漫画，在我的印象中，教务主任是个说话有气无力的老头（现在想想那时的教务主任也就四十多岁），带着茶色眼睛，钢笔不离手，有幸去过教务处帮老师递材料，墙上挂了很多他的书法作品，一旁柜子上粘的挂钩吊着一本线订的稿纸，上面是他随手写下的诗句，他那时正在写材料一类的东西，我不懂欣赏书法，但是也看到字体钢劲有力，称得上真正的文人。
不一会儿，就隐约听见田老师的批评声，随之而来的是交错的脚步声，一声极其刺耳，是田老师尖细的高跟鞋，另一个，沉稳，不急不慌。
田老师指责我的声音越来越清晰，直到他们走进办公室，也没有听到教务主人的附和声。
“这孩子我早看出来了，你别看平时闷声不吭的，以为是个好的，吭起声来气死人，原来是个熊的！我千叮咛万嘱咐，说这个表格多么多么重要，还是给我弄丢了！你说这不是纯粹气死人吗？叫家长过来送，还说家里没电话！胡话连篇，撒谎成性，就是特意气我呢，不敢让爸妈知道，就上杆子欺负老师呢，可待人恨了！我以前都没发现，还好学生呢，真不是个东西！”
真熟悉的台词啊。。。。。。
田老师为了发泄她的愤怒，拿着桌子上的木尺就朝我肩膀打了一下，不知道这在教务主任那里算不算暴力对待学生，但是我只知道，我刚刚止住眼泪又憋屈地冒了出来，而教导主任还是一贯的慢慢悠悠，没组织也没帮腔。
“你跟你们班主任说，你的表格丢了，是真的吗？”
我木然地点点头。
“那就再补一份好了；孩子也不是故意的”；教务主任一贯的语重心长。
“主任！”我清楚地瞄到教务主任的手因为田老师的咆哮颤抖了一下，因为观察到这个，我的眼泪都停止了。
“你知道这个孩子的品行吗？有次让她排值日生表，交上来竟然漏掉了两个人；有一次我让她和别人挂窗帘，放学前作业没做完还以这个为借口，还撺掇同学都这么说，这是赖上我了？我不应该叫她们挂窗帘是吧？这是要威胁我呢？你说这样的孩子能好吗？她说的话能信吗？”
我一句一句听着田老师说的话，仔细回想她说的那些事。原来的班主任也就是田老师的姑妈是让我排值日生表来着，也没给我名单就让我排，我找出一张期中成绩单，按照上面写的名字来排，却忘了那一次考试有两个同学没参加，所以落了两个。当时田老师怎么说的来着？对了，说连这点小事都没做好，本来还想让我当小队长来着。有一天下午自习，她让我们班几个高个子女生去挂窗帘，有我一个，后来我想了想，当时她为什么不要男生去做这件事呢？可是我那时并没有想那么多，按照老师的要求做，是我一直以来的程序指令，于是其他同学都在写作业，只有我们三个在挂窗帘。快放学时，田老师收作业，只有我们三个没有完成，其他同学都走了，只有我们留下来奋笔疾书，田老师从办公室赶过来，走进教室看一圈我们三个，我知道她来了，连头都不敢抬，只一个劲儿地写。怕什么来什么，田老师走进教室便径自来到我的桌子前，我把头尽量低着，以此减少自己的存在感，其实心里早就已经打翻不知道多少个水桶让我的手心直冒冷汗。“”“作业为什么还没写完？怎么别人都交了就你们没交？”田老师居高临下地问我道，“别人写作业你们干嘛了？”
“我们自习的时候挂窗帘了”，因为问的是我，所以我