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我看到这个景象。就生怕也被医生骂。于是在打完针时候就拿了个棉球，往针眼处抹，庆幸没被骂。然后又去量身高。那里人太多，轮到我那谈何容易。我见杨统也在，问他体检完了么。他看看我的说：“像什么身高啊体重，自己填上去就行了，麻烦了干什么。”
我看看他的，真的好多都是他自己的笔迹。但是我听老师说，医生写的字一般人是看不懂的，千万不要乱自己填，你写是怎么也写不像的，人家写的是蝌蚪文，俗人看不懂的。你模仿那是画虎不似反类狗，人家一看就知道的。填出问题来自己要负责。就问：“可以吗？”
“当然可以，我不是填了么？”
“老师不是……”
“老师算个屁啊！他说的废话你要听啊。”
我想了想也是。遂拿出自己的笔，把自己的身高体重一一写上去，就算完事，何必麻烦呢。也替医生着想一下，减轻他们的工作量。看着那些在那里慢慢排队等候的人，就想笑。
最后一项是胸透，这项是男女有别的。每组十人，有的女生人数不够。有的男生就跑上去凑人数。但是，那医生便道：“男生作男生的，女生作女生的。”还以为有的女生要作男生，有的男生要作女生。难怪有的歌是《下辈子不做男人》而有的又是《下辈子不做女人》。所以男生就被晾在外面，怪医生刁钻。
待我们进去后，医生就叫我们把外衣给脱掉。这才明白刚才是怎么回事。里面黑漆漆的仿佛是进了地狱，别说伸手不见五指，就是伸脚也不见五趾。猫头鹰在里面也会心慌。然后大家排好队，一一往那个高台上一站。站后有人被留下来，有人被放出来。我有幸出来，顿感给我三天的光明是何等的重要。
体检完毕。我们就坐在胸透那个黑房子前面的台阶上。旁边有个长发披肩的女孩子。正手拿几张体检表，低头看，仿佛是在看言情小说。这时候，她突然道：“哦，这张是林微音的。”
我一下子好奇，就转过头去看她。不想她就突然笑起来。我这才知道原来上当了。此地不宜久留，于是溜之大吉。想当今女孩子的确不简单。我们一向只听说男生调戏女生，而今日却是女生反过来调戏男生。要是哪个男生有眼无珠去调戏女生，弄不好怕是调戏不成，反遭强奸。
体检一躺也没什么。就只有见到林微音一次，聊了几分钟，被扎了一针，被关押在黑牢里。检是什么没检出什么。当然别人那就不得而知。也许有人被检出有艾滋病也说不定，但是我是没被检出，也许还在潜伏期也说不定。
24
期末考试考后，老师们突然说要分科。以前一向是到了高二才分的，但是，学校里觉得那样不利益学生将来考大学。早分早好，反正分科又不是分手。至于什么会考，那个相当简单，随便就可以过的。
我也不知道自己要读理科还是文科。反正理科我怕得不好说，看见关于理科的书就头昏脑涨奄奄欲睡。文科，那就在这个班。但是我觉得这个班实在是呆不下去，首先是和马文才合不起来，人畜共处实在不是滋味，周文这小子又让我看不惯。好多人奇怪不堪，一见之下就心生厌恶。况且，林微音理科好，她一定会去念理科的。我想要是她读理我读文，等于是分道扬镳了。如果想长一点，那一分就是两年再分又是四年。那不知道什么时候才能够相见。自己只离开半个学期就难受成这样，要分开六年，到那个时候，曾经沧海难为水，谁知道她的心属于谁呢？想来想去，我决定读理科，反正只要和林微音在一起，有她在，拿出初中的干劲，学好应该不是问题。于是我决定了。
老师们还怕学生们没主意，于是把大家叫到操场上。夜黑风高的晚上，发表演说。仿佛是要向某个国家进攻一般，正在秘密宣布。我想此时要是遇到林微音，就告诉她我和她一样读理科，想必她有多高兴。但是，夜黑得无孔不入，始终看不见。
老师说了：“同学们，要想好了，选定了读什么科就得读什么科，不准三心二意，见异思迁，时而想读文时而想读理，来去自由。”想这个分科比结婚还要严格。结婚如果觉得没感觉了那还可以离婚，但是这个分科就不行。恨我国法律只规定婚姻自由，而不规定分科自由。法律还不健全就表现在这些地方。
然后就到教室里去，该读文的读文，要念理的就念理。然而这分科不像想象中那样容易。别以为分个科就如分个手一样，安慰对方一番就，挥一挥手，掉一两滴眼泪就行。而真正理论起来，倒好比是以前的分家。分家，就要涉及财产问题。虽然分科没什么财产之类的，但是纠纷还是不少。首先是学习好的人，老师要千方百计把他留下来，他在理科班，那么老师就告诉他念理科将来大有前途，赚钱就好比矫情小说赚当今女孩子的泪水一样好赚，比如说以后搞什么科研啊什么的，一年的研究经费就几百万，有无成果那又是另一回事。为了你将来能够吃得辣，喝得香，你现在就要做好准备，为以后打好基础。学习理科虽然苦了点，但是这才是真的先苦后甜，错过这个机会，那么，将真是“贪图一时享受，毁掉一生的幸福”。所以，你还是念理科好了，不要再想其他的了，还忘不了来一句幽默，说“既选之，则安之”。
如果是学习不好的人在理科班的话，那么老师则会教导他说，我看你的基础真的也不好，你还是去念文科比较恰当一些，因为你也知道，我们理科是要靠基础才能够学好的，说得不好听一点，那是从小学就开始打的基础，不像文科那样，只要有恒心，突击一下就会上来，要考个好大学那比喝凉茶还要方便。因此，为了你将来能够考个好大学，有碗饭吃，你还是去念文科要好点，你想想看是不是这样的。
若是学习好的人在文科班的话，那么这个班的老师又有花招出现。说，我们文科，不但学起来轻松得好比在玩耍，而且将来前途一片光明，考上个政法大学什么的，那将是一辈子的温饱不是问题。如果是考不上政法大学的话，那么将来考个公务员，虽然工资不是太高，但是，你要干点什么事情就不要求人了，要贪那也可以，只要不要太过分，没人会抓你的。说得学生高兴得真的好比这现在就已经是国家高干一般了，所以即使是自己理科好，也就念文科了。
但是若平时学习不好，而且给老师印象差的学生，要是在文科班那就更倒霉。老师要他去念理科，而对于理科，真的要是没基础，那只好干瞪眼，念天书。而好多人在初中就是混日子，基本上没学到什么，结果去念了理科，本来念文科突击一下还真的能考上一个大学，就因为念了理科，就这样废了。
从以上几点，我们可以知道老师是怎么对待学生的。他们嘴上说他们心好比是湖面那样平，对待每个学生都是一样。但是，实际上那湖面是起大风时候的湖面。这就好比说“法律面前人人平等”，实际上那有这样好的事情，只不过是说而已。用一句话修饰“差生，老师，优生”三者之间的关系的话，那就是：这三者是祖孙三代——差生是祖父，老师是儿子，优生是孙子。不是吗？老师就好比是优生的父母，优生是老师将来的希望之托，要拿奖金什么的，就得靠这些优生，所以老师要好好对待他们，所以就不得不像对待儿子一样对待他们；而差生则不同了，他们会拖后腿，让升学率下降，而且整天在教室里无所事事，老师盼他们早走早好，就好比盼他们的父母那样。吃那倒是会吃，但是只吃不做，那留着还有什么意义呢？所以，差生就好比是老师年迈父母，老师只盼他们早走早好，不浪费国家资源。就是这样的。
然后就是因为学生的好坏，老师自然要“取起精华，弃其糟粕”。然而，哪会有完全是优生这种学校。即使人人都是金子，都要发光的。但是这个世界上就是有的人发光不发在学习上，而是发在其他的地方。所以，有的老师费了九牛二虎之力，辛苦才栽培出的一棵小苗，就被其他老师轻而易举带走了，心中硬是不好受。就好比是自己养大成人的女儿，半点聘礼也没拿到手就被男孩子带走。就是那种滋味。女儿以后要离开父母，无法像自己的嫂子那样侍奉父母，那就赚点聘礼，表示一下自己的孝心，当父母养自己一场，也不为错。但是老师培养了学生一场，得到这样的回报，实在过意不去。所以好几个老师因此而闹矛盾。
马文才也没对我说什么，反正自己愿意留就留愿意走就走。于是我就被一个老师领到了他教那个理科班。只在了一个晚上，就放假了。
老师们对我们关关心有加，怕我们学习脱节，放假了还是要给我们布置一大堆作业。每科一本，一科不少。要说教育部要为我们学生的身心健康着想，说什么要“减负”，但是只是说，减还是没减，不但没减，而且还增加了不少。一定要说是“减负”，那也怕是“减富”——因为我们假期要做的作业是印刷成一本一本的，也不知道那本子是那里盗来的，纸质差得不能再差。但是，价格却比原来还要高了一倍，有一个词语“物美价廉”而从这书上看来，应该是“物丑价昂”还差不多。所以“减负”是“减富”倒也还名副其实。
拿着那本子看了半天，原来是盗版的，所以纸张才会差到那种地步。一向人们都称老师为君子，不�