只觉得怎么天底下这么多理科生？一路上不停的临时停车让他很饿，饿了他就吃绿箭。
这使得他对绿箭瓶装的口香糖好感全无。
到家真的是半夜了，小城市没什么夜生活，一排排住宅楼全是黑的，手机上依然是无名氏的“怎么样”。
不去理会，强打精神洗澡后一觉睡到晌午。醒来时江黎佑发现自己感冒了。
毕竟在也许甚至不足十度的室温里面洗冷水澡，病因很好找。江黎佑估计模拟考试结束了，于是动身去了学校。
找老师收集了全套试卷后去班里，有人像见鬼一样问他去了哪里，临近一位同学给他一拳，“你丫，行啊！跑了没有考。这题，变态死了！”
闻言如此，江黎佑放弃了再做的计划。
晚饭时间，江黎佑第一次跑到对面班门口等左宸。
左宸收拾好的东西因此搁下，“你回来了？等一下，我马上好。”
江黎佑浓重的鼻音配着沙哑的嗓子，“不着急。我又没有事。”
左宸走过来，“你感冒了？”
江黎佑便哼哼唧唧的讲述悲惨应考史，左宸同情一把，“赶快治病。真是，你傻啊？洗凉水澡。”
江黎佑也没什么好反驳的，“就这一次嘛。谁知道这么惨。哎呀，人家肯定不要我。我表现的一点都不好。”
左宸总结，“你每次都这么说。总是对自己没信心。它不要你要谁？以后我们一起去那儿，好好学习。”
江黎佑低头，“你学习那么好肯定可以去。哎呀，我肯定不行，哎呀！”
左宸不理他，开始排队买饭。两个人吃完以后左宸去了超市，回来拿了一包软抽，“你看你那难受样儿？要不就擦擦。”
江黎佑极度不好意思的接过来，“谢谢。哎呀，你真好。你怎么知道我想擤鼻涕？”
于是江黎佑高三第一次漫长的生病，开始了。
☆、模拟考试（一）
只是就算断断续续感冒了半个月好不好，生活还在继续。
复习，考试。
学生时代，多多少少都流传着这样一句话——“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”
所以，等到了高三，考试就像喝凉水一样。
月考是什么东西？能吃吗——早就浮云了。
旬测？不不不，太out了，高一高二又不是没玩过。
周测才是硬道理——而且一周并不是测一全套卷子，“轻者两组，重者过三”，这就是现实。
作为一个高三的学生，若是你做过的卷子不能打捆，你好意思说自己是混过的吗。江黎佑就经常把定期的卷子打成卫生纸一般的小捆往家拎。
而令一个合格的高三学生感觉最恶心的东西，应该是模拟考试才对。
自主招生并不是随叫随到的随时都有，所以虽然江黎佑躲过了不善的一模的调教，但是后面的东西“是福不是祸，是祸躲不过”，该来的总会来的。
一模二模三模……摸来摸去，真是无法不令人作呕，同时让高三学生麻木的神经越来越钝化，更是可悲。
老师教育我们说，“只有把平时每一次练习都当作高考，你才能把高考当做平时的练习。”
本意是告诉我们平时要认真高考要淡定，多好的初衷啊。
结果毁经典的来了，“呃，等到了高考的时候，我把这当练习——得，不做了，我睡觉去。”
……
只是谁料到模拟考试越到后面越过分，因为前人的题出的太多，后者为了求变，就怎么恶心怎么来，怎么变态怎么整。多冷僻的知识点，哪怕仅仅是在书的夹缝提过，也会恨不能能把人家的祖宗十八代都提溜出来，掐巴在学生的面前比你作答，以至于让人总有一种问监考老师这题目是不是有问题的冲动。
不标准的作答区域也很讨厌，一句话能说清的东西，留给你半张白纸；200字都打不住的论述，三行空格，任凭考生骂去吧。
而判卷子的标准不一，更是令人头痛。有人松有人紧，尺度不一的让人无法琢磨。要么就是草草给分，要么就是一丝不苟到不可理喻。总之很让人莫名其妙。
况且老师不会不认识自己学生的字，如果你是好学生——你写的乱，他给你好好瞅；你写的好看，他手一抖索，给你多个一分半分，也情有可原不是。
所以因此，模拟考试的成绩，不能不说是有水分的。所以平时成绩作为判断依据，也不能算是一个特别靠谱的东西。
然而江黎佑他妈给别人打电话说自家孩子的时候，总是说，“哎呀，都说平时考得好了，高考就不行了。你看吧，他这几次模拟考试就都不错……”
然后卧床不起（赖在床上不起来的）的江黎佑就会大喊，“你不要说了好不好！受不了你了！”
过来人常举这种例子——平时成绩挺好的孩子，一到高考发挥严重失常了——由清华北大的级别降级为地方性学院了
所以说，像江黎佑这种普通本一，可能就……
四年十万了么？！
所以说，大家对模拟考试的定位不要太那个啥……不然很容易离间家庭关系同时有效打击考生自信心。
模拟考试重要不？重要。但它毕竟不是高考，没必要太斤斤计较。
最后几次模拟考试江黎佑的成绩的确都不错，左宸也是，只是前者存在侥幸，后者货真价实。
但这给两人带来的东西，绝对更多的是压力。高兴不起来的，怎么可能高兴。
毕竟高考的倒计时画在黑板上，提醒着他们这只是演习，实战在前方，而且，时间不多了。
但是还有两次模拟考试，给江黎佑留下了难以磨灭的印象。
第一次教育他什么叫永不言弃，第二次则激发了江黎佑的无穷想象力，让他写了一篇令左宸十分不悦的拟人文。
江黎佑清清楚楚的记得那次模拟考试，那记忆，惨绝人寰。
江黎佑的数学本来不好，高一的时候更是很少及格。等到了高二略见好转及了格，等到了高三才洗心革面，确定重新做人的目标决定好好补。
那段时期正是江黎佑补数学劲头最高涨的时候，信心十足地拿到数学卷子一路冲杀，小题基本还算顺手。
麻烦就麻烦在答题。
第一到入门的大题，他就不会做。这种打击真的是致命的，着了魔似的，江黎佑的脑海里，自动将这张卷子划定为不可战胜的目标。
所以接下来的题，看得更是慌乱。这也不会那也不会，江黎佑第一次产生了一种可怕的念头——“放弃”。
“我不想做了……”无声的喃喃，这念头一旦形成，哪怕只持续了几秒钟，也是极其可怕的蛊惑。
所以直到交卷，江黎佑的卷子，写的，非常少。
等后来江黎佑再静下心来，再看那张卷子，其实很简单。
“放弃，实在是太可怕了。”江黎佑吃饭的时候心痛的向左宸反省着自己。
左宸没有做无所谓的安慰，只是说了一遍数学老师教过的话，“不到9号，决不放弃。”
这时候江黎佑突然想到《亮剑》里的那句话，“古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手（方）是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神。”
高考，好像也需要这种精神吧——我们不可能拿到750分的满分，但是没有人会因此退缩，都在争取，努力的争取。
其中，一定没有放弃。
放弃，在这里，连逃避都算不上。
我们有着这样或那样的目标与理想，好多好多。如果它们随着时间的流逝依然还在，那么，我们就没有理由放弃。
就像那张最后江黎佑只拿了一百零几分（满分一百五十分）的数学卷子，真的不怪他学的不好不扎实，因为他输在了自己的心。
他那一瞬间产生的放弃的意愿，渺小而强大的摧毁了他的全部。
对于高三的学生，精神有时候真的重要到可怕。
也的确是从这件事以后，江黎佑的考试心态里，无论出了什么状况，始终没再提过“放弃”。
因为他不会再忘记，“不到9号，决不放弃。”
永不言弃，因为高考还没有开始。
高考的终场铃声还未拉响——既然一切都没成定局，又有什么好放弃的呢？
☆、模拟考试（二）
而第二次的教育意义，主要就是激发他的写作潜能，无他。
事情的起因还很遥远。
从上高中起，江黎佑就听人家说，“高考要上600啊，上了600分，大学就随便挑了。”
因此，无论学文学理，江黎佑的目标一直不曾改变——我要上600！
注意，600并非一个人的名字，不要有歧义。
只是后来这目标降格为——我要考600。
600就600吧。
只是，你以为这目标很容易达到？
才不是。自古600分就不是一个正常的文科生的目标，隔壁文科班高考的终极目标就是本二以上30人（还不到全班人数的一半）。
所以，江黎佑的计划，其实太过理想化了。
某次模拟考试结束，江黎佑耷拉着表情回到本班，不停地摇头，“完了完了，我的600！靠，550都保不住了……”
旁人知道他一向低估自己，于是不予理睬。
江黎佑却“国家不兴诗家兴，”很狗腿的借了同桌几张草稿纸往桌子上一趴，贱笑几声，“等着啊，等一会我让你看，我写的——小说。”
然后开始两节自习课的工作，修修补补，删删改改，终成大作。
全文如下——
题目：在失去你的地方怒放
正文：机读阅卷的惟一妙到极至的好处，便是能够杀分于无形。
不费一兵一卒的功夫，就莫名其妙地离间了师生对成绩的共同理想。
曾经的我对此没有太多感觉。我以为少了红叉号伤痕累累的羞辱与蹂躏，成绩们好歹去的体面，也更有尊严些。不过好像第一次被无关痛痒的