械诙搅顺踔惺前嗬锏诙诟咧械氖焙颍绻挥屑依锏氖虑橛跋欤杉ㄕ５那榭鱿拢彩前嗬锏诙裕暧懈鐾夂拧扒昀隙保夂苡幸馑迹谝宦至髯觯诙苁撬墒潜鹑嘶峒亲〉谝幻只峒堑玫诙兀坎还杂谧苁堑诙切姆诜模挥斜鹑四敲纯炭啵热缬胨懒甑耐蹰�
王楠楠比晓雨高出大半个头，也是瘦瘦的，皮肤有些黑，但五官很立体、漂亮，一笑起来神采飞扬。晓雨和她关系很好，两个人有太多相似的地方，她们学习成绩都是名列前茅、她们都漂亮、她们很够义气，甚至连她们写的字都很像，除了她们自己，没人分辨得出她们的字体。王楠楠非常勤奋、刻苦，晚上睡觉是从不关灯的，半夜醒了就起来接着学，再加上本身就聪明，成绩几乎稳居第一，晓雨从不嫉妒她，晓雨从那时起就能够认清自己的付出，不会心存侥幸。王楠楠和晓雨的家离的很近，只有几分钟的路程，两人天天一起上学、放学，别人又给他们两个起了个组合的外号，叫做“黑白一二”，原因就是王楠楠皮肤黑、考试总是第一，晓雨皮肤白、考试总是第二。经常会有学校里的“坏学生”在两人放学回家的路上堵住她们，嘻皮笑脸的要和她们做“朋友”，可她们讨厌那些人，每次都会黑着脸拒绝，可那些人脸皮很厚，还是经常来堵她们，这也成了她们生活中的一大烦恼。后来，王楠楠如大家所意料的那样考上了北京的一所重点大学，可是大家都没想到，才念到大二，王楠楠就得了脑癌，青春的花朵还没来得及绽放就永远的凋谢了。晓雨虽不知王楠楠得脑癌的原因，但她自己推断可能是王楠楠给自己的压力太大造成的，晓雨告诫自己，不要因为要做大家眼中的“好”而强压自己做任何事。
就像有一次，语文老师布置了一篇议论文，题目是“学生该不该做家务活”，对于这个题目晓雨是太有感受了，在家里母亲什么都不让她做，当然，她也乐得不去做，可父亲总是对此不满，说她“读成了书呆子”、“读书读傻了、简直成个废人了”、“没眼力见儿，油瓶倒了也不知道扶一下”、“佛手——只会端着，不会动”等等，她在心里是讨厌父亲这一点的，她认为母亲说的对，家务活又没有多难，长大后再学也不迟。所以这篇作文晓雨的论点就是：学生不该做家务活。她知道这样写是不符合老师的期望的，老师希望所有学生的论点都是正面的，果然，全班同学只有她的论点是这样，其他人的论点都是学生该做家务活，整篇充满正能量。而晓雨的作文则是有理有据，她从考试制度说起，从社会对学生的要求说起，从评判一个学生好坏的标准说起，从家务活的难度说起。。。。。。虽然观点有些偏激，但让人无法反驳，这篇作文写得很出彩，虽然老师不喜欢，最后也公正的给了她全班最高分。晓雨得出了结论：只要道理讲的好，没有什么事情是一定正确的。不要盲从别人，要做特别的自己！
晓雨上了高中后，由于家庭的影响，开始不爱学习了，对于老师布置的作业，她联合了几个人进行统一分配，每人做一科，做所有人的，这大大的提高了写作业的速度，她知道老师根本没时间一一细看，只要数量够了就可以蒙混过关了。上课不想听讲的时候，就偷偷地看小说，从世界名著到武侠言情，从诗歌散文到杂志报刊，没有她不喜欢的，甚至她还看过汽车修理、周易、本草纲目等怪异的书，最后虽然没太看懂，但她享受看的过程。那时她广泛的阅读，给她日后清雅独特的谈吐打下了坚实的基础。晓雨骨子里就特别文艺，也有点多愁善感，看书时情绪会跟着书中人物的情感、故事情节而变化，时笑时哭，沉浸在自己的想像中。有时在电视上听到一首动人的歌或看到一支凄美的舞蹈也会落泪，对此，她的母亲甚是不解，认为她“不正常”，可她却觉得母亲根本不懂得欣赏，无知浅薄。
晓雨敏感、早熟，对于母亲这几年的所作所为她都猜到了，只是不想说。她清楚的记得父亲被关进去的那段时间，李局长和母亲经常晚上把床弄得上下震动、“吱吱”地响，她没有睡着，她怎么可能睡得着，她不知道他们在干什么，但心里却隐隐的认为不是好事，这件事是令她感到羞耻的、憎恶的，她害怕被他们发现，所以装着睡着了，一动都不敢动，她不知道自己在怕什么，她只是知道，如果她把头转过来，那么将会有一些事情被搞砸，可能后果不堪设想，所以对于这件事，母亲一直以为她不知道，而晓雨的内心是痛苦的，她宁可自己真的不知道，尤其是当父亲偷偷问她的时候，她不敢说，她知道说了后父母就会打架，所以她选择了隐瞒，她认为自己对不起父亲，她认为自己背叛了父亲，她那幼小的心灵真是难以承受那样的拷问带来的压力，她在内心对母亲充满了厌恶感。她看不惯母亲遇到有钱人时那巴结奉承的模样，更为母亲向那些有钱人给她要“赞助费”而羞愤到无地自容，母亲和每一个关系不寻常的男人之间的事她都知道，有些是她观察到的，有些是她猜测到的，有些是母亲不小心说漏嘴的，有些是和秦阿姨说时她不小心听到的，在晓雨的心里，虽然母亲“弄”钱是为这个家，可是母亲的这种做法她却认为太丢人了，她认为不管母亲的目的如何，归根结底，母亲就是一个离不开男人的人，少了男人她就不能活！她看不起母亲，她不要做靠着男人才能活的女人，她要有尊严的活着！
晓雨带着对男人女人的偏见，渐渐地步入了恋爱的年纪！
☆、不要留下证据
八零后的这一代人与他们的父母辈无论从思想上还是成长环境上，差异都非常大。由于国家从1979年起不允许再生二胎，所以家家只有一个孩子，从父母的角度来看，这个孩子就是家里的全部希望，所以事事以孩子为中心，所有的一切都是为了孩子，而孩子本身由于没有兄弟姐妹，大多数都不懂得与人分享，变得自私而不宽容。他们从小就在收音机、电视机里听到、看到了自己还不了解的世界，他们受到了各种文化的熏陶，这与父母的传统教育是不同的，他们在新观念与传统思想之间努力找着平衡点，这其中，表现最为突出的问题就是对于爱情的看法。父母辈小时候的社会风气比较保守，男女同学之间几乎不说话，如仇人一般，他们看的电影是抗日爱国题材的，他们读的最多的书是《□□语录》，他们没有机会去了解爱情，他们认为那是成年人的事，所以，当他们有了自己的孩子后，他们理所应当的认为孩子们应该什么也不懂，一旦发现孩子心中有了对美好爱情的渴望，他们就会极度不安，简单粗暴的制止，他们把孩子的这种行为叫做“早恋”。
晓雨第一次对男同学产生好奇是在小学三年级的时候。晓雨的同桌叫张娜，头发黄黄的，相貌普通。她这段时间上课时总是盯着一个方向看，晓雨顺着她看的方向看过去，发现她看的是班里的“差生”——孙健，孙健不爱学习，下课时总和其他班级的“差生”混在一起，他们在学校里整天闹事，看到不顺眼的人就骂，如果对方胆敢表示不服，立刻就会招至他们的一顿打。晓雨问张娜：“你为什么总看孙健？”张娜竟然毫不害羞地答：“我特别喜欢他。”晓雨诧异地问：“他学习成绩那么差，还整天胡闹，你喜欢他什么啊？”张娜双手捧腮支在桌子上想了想说：“我也说不上来，但是就觉得他和别人不一样。”晓雨感兴趣的问：“那你说说，喜欢是什么感觉？”张娜在脑海中仔细的搜索相对准确的能表达她的感受的词语，可是她还小，脑中的词语有限，最后她对晓雨摇了摇头说：“我也不知道该怎么形容，反正就是每天都想看到他。”那时，学生之间流行传纸条，张娜让晓雨帮她传张纸条给孙健，孙健看了纸条后，斜瞄了一眼晓雨，又歪着头看了一眼张娜，竟然高举着纸条走到讲台上，坏坏的边笑边大声说：“大家注意了，有人给我传纸条了，哈哈哈。”正在嘻戏打闹的同学们马上把注意力转到了他的身上，大家起哄着对孙健说：“谁给你写的？快念念！”这时，张娜又羞又气，冲上讲台去抢孙健手里的纸条，孙健一只手挡着张娜，另一只手把纸条举的更高，同时高声念道：“孙健同学，你知道我每天都在偷偷的看你吗？我喜欢你！”台下的同学大笑着，有几个领头喊着口号“张娜喜欢孙健”“张娜喜欢孙健”，其他同学也跟着一起边笑边喊，张娜哭着回到了座位上。这几天，只要有人想这件事，就会对着张娜叫“张娜喜欢孙健”，张娜每回都气得追着那个人打，最后回到座位趴在桌子上哭，晓雨觉得孙健太过份了，从此再不和孙健说话了。两个星期后，张娜转学了。晓雨亲眼目睹了张娜表白失败后的悲惨，她觉得表白这件事太冒险，她以后不会像张娜那么傻。
由于晓雨长的漂亮，学习成绩又好，班上有几个男同学经常会等在晓雨家门口，等着晓雨出来后和她一起上学，起初晓雨并没在意，可是自从张娜的事件发生后，她意识到这几个男同学可能喜欢她，顿时对他们的“好意”感到厌烦，严辞拒绝他们再来家里找她。班上有两个女同学和高年级的坏学生混到了一起，她们仗着“男朋友”在学校的势力，在班里横行霸道，对此，晓雨很是看不惯，可是自己确实也惹不起，只好敬而远之，但她心里很是鄙视她们，认为她们和那些坏同学在一起，太不正经了！
上初中后，学生们中间开始流行一种带锁的笔记本，封面和底面是硬纸板做的，上面印着彩色的动画图案，内页也是彩色的，每一页的角落里都印着不同的图案和心情寄语，合上后在笔记本右侧