研究生,可是党校里没有中文教研部,如果有关系,倒是可以去办公室、组织人事处等行政管理部门,或者改行教别的学科,比如政治学、经济学、法学教研部等。书 包 网 txt小说上传分享
第七章 我是李南乐(14)
但是这小子看来也没有什么门路,可能会步我的后尘,当然我不能打击他的积极性,他能以文秘专业总分第一名的成绩考到财税局,本身就了不起,大概这一年他的竞争对手中也没有后台硬的,当然这一点我不能跟他讲。
南光泽问我:南乐哥,有人说党校是学校不象学校,机关不象机关,是这样吗?
这小子把自己的位置摆得很正,文秘科里谁是科长副科长,他当然就称呼某某科长,其他人就叫哥,比如叫我南乐哥,以前我听到过他叫徐福阳为福阳哥,徐福阳当了文秘科副科长后,他也就叫徐科长了。但是南光泽有一点不好,对女同志只要没有职务的,他就直呼其名,而且夏伊蔓、叶燕雁什么的,一字不落,显得男女有别。
我就顺着他的话说:光泽弟啊,咱们的党校是四不象。
南光泽说,我知道麋鹿人们称为四不象,那党校这个四不象还缺两样。
我说,党校这四不象是我们当时哲学教研部几个老师无聊时搞出来的,因为考虑到影响问题,所以一直隐而不宣。
那你快说嘛。
我启发说,麋鹿是哪四不象?你可以在脑子里把麋鹿解剖一下。
我想起什么说什么,南光泽犹犹豫豫地说,头不象……不是,是头颈象骆驼,蹄子象……象牛,尾巴不象,不,是象鹿,还有……我真的记不起来了。
我说,还有角象鹿,最明显的特征你恰恰想不起来,还有尾巴不是象鹿,是象驴。
南光泽说,这跟党校什么关系?
什么没有关系,党校领导就是党校的头颈,引领着党校前进,党校普通教员就是领导的打手,打向哪里就是哪里,你说象不象驴尾巴,比如蚊子叮向身上的哪个部位,就是一尾巴扫过去。
南光泽看来对我们这些哲学老师搞出来的名堂很感兴趣,听他说读本科时选修过哲学课程,只是不知道既然感兴趣了,为什么研究生不改读哲学了,还是读中文。南光泽问:那角和蹄子呢。
我问:你说党校领导的触角会伸向哪里?
南光泽说,党校领导的触角?不会顶向你们教员吧。
我说,不是,蹄子就是指我们这些教员,被领导踩在脚下,是党校里地位最低的一层。txt电子书分享平台
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第七章 我是李南乐(15)
不会吧,南光泽显得匪夷所思地说,一个学校的主体应该是教师嘛,怎么地位会最低?
在外面的学校里老师地位自然高,教得好的,校长把你当宝贝,家长也捧着你,你可能也知道,党校里是没有固定的级段和班级的,没有开班的时候,校园里就空空荡荡,教员们可以不用去上班,要上班的是那些行政管理部门的人,一些人还是公务员,党校里人员成分复杂,有公务员,有事业编制,主要就是我们这些地位卑微的普通教员,与我们同样地位卑微的,是食堂勤杂工楼道清洁工校门口保安等,他们是勤杂身份,没有开班的时候,勤杂工们也很轻松。
我继续说,一旦开办了,校园里就热闹得很,象你们公务员初任培训的时候,是不是觉得党校里很热闹啊,市级党校主要是培训县处级干部的,科级干部也培训,入党积极分子也培训,此外还有什么青干班、妇干班、各种各样的专题班和研讨班,从我还在的时候开始,为了充分挖掘我们这些教员的资源,化为看得见的财富,针对领导干部和企业主们渴望学习、追求进步的心理,与国内有关院校联合开设了MBA、MPA什么的研究生班和成人教育班,联合颁发研究生文凭或单独颁发本科文凭,普通教员的工作也没有那么悠闲了。
南光泽说,那也不是坏事,可以多分些奖金。
我说,现在情况我不了解,那时候我们普通教员在正常工资外,能拿到的微乎其微。
南光泽问,那不是阶级剥削了嘛,那钱都被领导拿去啦?
我觉得这个问题不好回答,就回到原来的话题上去:
光泽老弟,你还没有回答我的问题呢,刚才我问你党校领导的触角会伸向哪里?
南光泽突然开窍了,说:官场!
我不得不表示佩服,看来第二个问题的答案也不言自明,用不着我画蛇添足了。
事实上,我在的那些年,一个常务副校长去了青龙县当书记,两个副校长去了市直部门做副职,还都是实权部门,倒是当时灵西县的县委书记因为闹绯闻,被调到了市委党校做过常务副校长,不过活动了一年后,又调了出去,到嘉州市的一个省部属部门任一把手,看来这位书记省里还有牢靠的线牵着。
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第七章 我是李南乐(16)
再说啦,领导干部主要精力是用来做大事,搞治国安邦那一套的,要全心全意为人民谋福利的,闹点绯闻真的只不过*大的事,西方人还说啊,政治家最好的休息方式就是*,你看,人家都帮我们想到了。上级领导也不会因为你这么一点上不了台面的事就荒废了你的武功,毕竟党培养一个领导干部不容易,特别是到了一定层次的领导干部,因为*大的事就把你打入冷宫永世不得翻身,损失的只能是党的事业和人民的利益。
但是闹绯闻也不是那么好闹的,如果你是小公务员或普通老百姓,你最好先掂量掂量自己的斤两,一旦闹起来,虽然是*大的事,也会治你一个流氓罪,搞不好是会闹得鸡飞狗跳灰头土脸乃至家破人亡的,谁让你闹绯闻呢。
南光泽问:到底是哪四不象?
这问题也不是一下子好回答的,当时我们几个教员搞“四不象”理论也是经历了几个阶段,因为理论总是随着实践的发展而不断丰富完善,而实践的发展是呈螺旋型不断上升的,这是*辨证唯物论的基本观点。
这样说吧,我说,开始是学校不象学校,机关不象机关,领导不象领导,老师不象老师,经过进一步完善并作了高度浓缩、提炼后,把后面两句话去掉……
等等,南光泽说,听了你刚才的话,这党校的领导确实不象学校的领导,可是普通老师,也就是你说的教员,好象也没做过不光彩的事吗,领导安排你们上什么课就上什么课,给什么班上课就给什么班上课,你们是被动的。
我说,林子大了什么鸟都有,党校自然也不例外,教学这一块的什么部,主任副主任毕竟还是要从普通教员中提拔,搞行政的人调过来压不住,所以普通教员的触角是伸向校领导,当然能耐大的还可以直接伸向市领导……
好,我知道了,你继续说。
南光泽这小子看来耐性不够,你听明白了也不用急着打断人家嘛。
经过我们进一步浓缩、提炼后,并予以理论上的必要抽象,现在的四不象一般指的是:学校不象学校,机关不象机关,人不象人,鬼不象鬼。我摊了摊手。
南光泽就嘿嘿嘿地笑。
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第七章 我是李南乐(17)
许为义起身向1号会议室门口方向走来,但经过秘书席旁边时没有停留,而是直接出了会议室,大概是尿憋得太久了,其实那天我也憋得很苦,很想出去放松一下,只是碍于市局主要领导在作重要讲话,出去总觉得不太好,许为义亲自起草了章玉兰的讲话稿,当然他还得装模作样地做笔记,不过看来他定力还是不够,没够上领导的档次,如果你是领导,你在讲话,你能突然不念稿子了,站起来说,我要去尿尿吗!
可见,练好憋尿的功夫也是领导的一门基本功。
这个重要的会啊,章玉兰的重要讲话实在是太冗长了。
嘉州市开展社会各界评议满意不满意单位活动,是配合机关作风建设、效能建设进行的,带有对各个单位一年来作风建设、效能建设的效果进行盖棺论定的意味,谁敢说这样的会议不重要,大概只有黄立武同志。
黄立武在的时候,年终确实也要搞一个迎接评议的动员大会,但是他自己不参加,他认为自己还有更要紧的事。王中法来了后,这个会都由郑伟宝主持,王中法讲话,其他局领导都不参加,王中法讲话的头一句都是:我受黄立武局长的委托,讲几点意见云云。
章玉兰来了后,这个会的场面自然也不一样了,市局所有领导都端坐领导席上,一字排过去,都接近于年度工作大会的场面了。章玉兰做重要讲话,王中法自然只能沦落到主持会议了,会议首先由郑伟宝对评议内容、被评单位、评议人员组成和组织工作、评价档次和计分方法、结果的产生及奖惩办法进行讲解。
评议内容没什么好讲的,反正有权对你进行评议的人基本上是凭直觉,真正与你打过交道,根据打交道的体会来给你评一个满意、比较满意、基本满意、不太满意